《（苏教版）四年级数学上册教案 数据分析整理和统计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏教版）四年级数学上册教案 数据分析整理和统计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 教学内容教学内容数据分析整理和统计数据分析整理和统计三维目标三维目标1使学生在解决现实问题的过程中感受分段整理数据进行统计是解决问题的重要方法，感受分段整理数据的必要性。2在经历收集、整理和分析数据的过程中，体验画正字法整理数据的优越性。会根据实际情况，用画正字法对一组数据分段进行整理，初步学习对统计结果进行分析。 3使学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计思想，培养学习的兴趣和与人合作的态度。教学重点教学重点难难 点点重点：重点：体验收集、整理和分析数据的简单统计过程。难点：难点：会根据实际情况，对一组数据分段进行整理。教学资源教学资源1本课时内容主要是数据的分段整理。教材
2、提供了为鼓号队员买服装这一现实情境，使学生能想到要按身高数据分段整理，感受分段整理的必要性。然后引导学生自主分段整理数据，完成统计表，分析整理后的数据，根据分析结果解决实际问题。2学生在以前的学习中已经积累了一定的统计活动经验，初步认识了简单的统计表和条形统计图，并初步认识了可能性及可能性的大小。3分段整理数据是解决实际问题的需要，教学中，要让学生结合实际问题，自主设计分段方法，并经历整理、分析的过程，感受画正字法整理数据的优越性。4投影预习设计预习设计1新立小学去年第四季度水、电费的缴纳情况如下：十月份：水费 420 元、电费 620 元；十一月份：水费 360 元、电费 545元；十二月份
3、：水费 435 元、电费 648 元。 （根据上面的数据，完成下面的统计表。 ）立新第四季度水、电费的缴纳情统计表年 月类别金 额 （ 元 ）月份水、电合计水费电费十月十一月十二月学学 程程 设设 计计导导 航航 策策 略略一、激趣引题，认定目标。一、激趣引题，认定目标。 （预设 5 分钟）1 （1）根据教师的谈话思考如何才能获胜。（预设：要统一服装）（2）思考：梅峰小学准备给鼓号队统一购买服装,购买服装时又要考虑什么问题呢？这些信息你看得懂吗？从这些信息中你知道了什么？（3）说一说：如果你是鼓号队员，你应该选择哪一种鼓号服呢？（4）根据身高表说一说 1 号、2 号、3 号、4 号分别要购买哪
4、种鼓号服。二、目标驱动，自主学习。二、目标驱动，自主学习。 （预设 15 分钟）1自主探究：（1）学习菜单：a要求每一段分别有多少人，你打算用什么方法来收集每一段的数据。 b请同学们小组合作，用画“正“字的方法来整理每一段的数据，填写在记录单中。c完成统计表。【板块一】谈话并出示例题:梅峰小学下个月要参加一次鼓号比赛,她们最近一直在坚持训练,很想在这次鼓号比赛中获胜,请大家一起帮忙出出主意,想一想她们该为这次鼓号比赛做些什么准备工作，才能顺利获胜呢？（2）谈话：同学们真聪明,会根据自己的身高来选择合适的服装。那怎样才能知道梅峰小学鼓号队每种服装各要购买多少套呢？（4）出示学校鼓号队员身高表格。
5、（5）追问：我们要把鼓号队员的身高分成几段来统计？是哪三段呢？【板块二】1指导学生探究。（1）引导学生用画“正”字法统计。（2）引导学生合理分工。指出：在整理的时候应该注意合理分工，一位同学来报身高，再安排一位同（2）小组汇报自己的整理方法，及得到的结果。（3）对于统计表进行思考：合计 40 人是怎么来的？合计中的 40 和我们原始数据中的人数一样吗？（结论：合计能对我们统计出来的每一段的人数进行检验）（4）说一说通过这张统计表你还知道了什么。（5）回顾:小组讨论我们如何解决这个问题的。三、全班交流，提炼建模。三、全班交流，提炼建模。 （预设 10 分钟）1运用一：“想想做做”第 1 题。（1
6、）观察习题思考：要完成这张统计表，得到这里每一段的数据，你觉得还要做一件很重要的工作,你知道是什么吗？(分段整理)（2）用自己喜欢的方法对数据进行整理，并把整理的过程简要地记录在这些表格的当中，然后根据整理的结果完成统计表。（3）汇报一下每段的人数。（4）看了这张统计表，你知道了什么呢？你还有没有什么看法，或者什么建议要对四年级二班的女同学说的。2运用二：“想想做做”第 2 题。（1）说一说我们生活的城市南通，它的空气质量情况又如何。看习题了解具体情况。学负责记录和整理，最后，要对记录和整理的过程进行检验。教师巡视学生的操作过程。并组织交流。（3）提醒学生：我们还要及时地把这张统计表的日期填好
7、。（4）追问：我们已经完成了鼓号队员身高情况的统计表,看了这张统计表,你还知道了什么？（5）帮助学生回顾并板书：收集数据，分段整理，填统计表，分析结果。小结：其实像这样根据身高进行分段整理，再进行统计的方法我们叫做分段整理数据。(板书课题:分段整理数据)这样做有助于我们对整理的结果进行合理的分析，有助于我们进一步的解决问题。【板块三】组织练习1出示“想想做做”第 1 题。谈话：其实象这样的分段整理,并根据分段整理的结果进行统计的事例在生活中还是很多的,同学们看,这是四年级二班女同学一分钟仰卧起坐成绩记录。组织交流。指出：整理数据或者计算数据的时候还要细心一点。（2）小组合作，用画“正”字的方法整理数据。（3）根据整理的数据完成统计表。（4）汇报统计的结果，并说说从这张统计表中你知道了些什么。3 “想想做做”第 3 题。（1）分组统计（2）汇报交流（3）看了上面的两张统计表说说各自的想法。2出示“想想做做”第 2 题。谈话：经常注意锻炼身体，有助于增强同学们的身体素质。其实，人的体质的好坏除了要经常参与体育锻炼，很多时候还跟我们周围的环境有关系，特别是跟我们日常的空气质量有关系，空气质量到底会对人类产生哪些影响呢？我们一起来看一看好吗？3出示“想想做做”第 3 题。巡视并组织交流。
