《（青岛版）六年级数学下册教案 信息窗3：反比例的意义（2）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（青岛版）六年级数学下册教案 信息窗3：反比例的意义（2）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、信息窗信息窗 3 3：啤酒生产计划：啤酒生产计划反比例的意义反比例的意义第第 2 2 课时课时一、导入一、导入 同学们，通过上节课的学习，我们已经学会了两个成反比例的量和它们的关系，今天我们一起 来回顾复习一下成正比例的量和成反比例的量。 二、练习二、练习 1 判断 （1）一个因数不变，积与另一个因数成正比例。 （ ） （2）长方形的长一定，宽和面积成正比例。 （ ） （3）大米的总量一定，吃掉的和剩下的成反比例。 （ ） （4）圆的半径和周长成正比例。 （ ） （5）分数的分子一定，分数值和分母成反比例。 （ ） （6）铺地面积一定，方砖的边长和所需块数成反比例。 （ ） （7）铺地面积一定
2、，方砖面积和所需块数成反比例。 （ ） （8）除数一定，被除数和商成正比例。 （ ） 2选择 （1）把一堆化肥装入麻袋，麻袋的数量和每袋化肥的重量。 （ ） A成正比例 B成反比例 C不成比例 （2）和一定，加数和另一个加数。 （ ） A成正比例 B成反比例 C不成比例 （3）在汽车每次运货吨数，运货次数和运货的总吨数这三种量中，成正比例关系是（ ） ，成 反比例关系是（ ） 。 A汽车每次运货吨数一定，运货次数和运货总吨数 B汽车运货次数一定，每次运货的吨数和运货总吨数 C汽车运货总吨数一定，每次运货的吨数和运货的次数 3判断题：自主练习第 3 题 学生判断各题中的两个量是不是成反比例。并说
3、说理由。 重点引导学生运用反比例的意义进行判断。 4印刷厂用 6000 张纸装订练习本。每本的页数20305060150装订的本数300 （1）先填写上表。 （2）思考每本的页数与装订的本数有什么关系？ 5自主练习第 2 题 这是一道用抽象形式巩固反比例意义的题目。学生先思考，根据 X 和 Y 成反比例，确定 X 和 Y 的乘积一定，再根据第一组数据找到 X 和 Y 的乘积，然后利用这个乘积和每组中的已知数据，求出 另一数据。 三、你知道吗？（三、你知道吗？（4747 页相关知识）页相关知识） 介绍反比例图像，学生了解反比例关系也能用图像表示。由于理解难度较大，只作了解，不做 学习要求。教学反思教学反思本节课课堂练习。课上要重视学生掌握的情况，正确判断的同时，还要说理清楚。学生对一些 不是很熟悉的关系如：车轮的直径一定，所行使的路程和车轮的转数成何比例？出粉率一定，面粉 重量和小麦的总重量成何比例？判断时会较为困难，说理也不是很清楚。所以教师在补充这些练习 时，应该有前瞻性，引导学生对以前所学的知识进行相关的复习，然后再进行相关形式的练习，我 想对学生的后继学习必然有所帮助。
