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1、备课时间备课时间 2016. 05.18主主 备备 人人 张换琴主主 备备 人人 所在单位所在单位 北大街小学 复备时间复备时间2016.5.18授课教师授课教师郝凯丽授课教师所授课教师所 在单位在单位宗艾小学课课 题题 练习课 课课 型型 新授 课时分配课时分配 1 第第 1 1 课时课时 项项 目目 内内 容容 修改栏修改栏 教教 学学 目目 标标 知知 识识 能能 力力 1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。2、使学生初步了解数据的收集和整理过程,学会整理 简单的数据,会看简单的统计表和统计图,会根据统计 图表中的数据回答一些简单的问题。 过过 程程 方方 法法 使学生体验解数
2、据的收集、整理、描述和分析的过程, 能发现信息并进行简单的数据分析。情情 感感 态态 度度 价值观价值观 体会到数学知识与实际生活紧密联系,激发学生的学习 兴趣,培养学生细心观察的良好学习品质。 教学重点教学重点 绘制纵向复式条形统计图。教学难点教学难点 根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。 教学、教具教学、教具 （课件）（课件） 准准 备备 投影片 教教 学学 流流 程程 评论或修改评论或修改 教教 学学 环环 节节 教教 师师 活活 动动 预设学生活动预设学生活动 一、情境导入: 你们知道全世界有多少人吗?我们的国 家又有多少人口呢?那你们知道我们绍 兴市有多少人口吗?下面我们一起对收
3、集到的信息进行整理 和分析。 教教 学学 环环 节节 二、探究新知: 投影出示统计图。 学生观察统计表 1、老师:请大家根据这张复式统计表,分 别完成某地区城镇和乡村人口的两个单 式条形统计图。 2、根据两个条形统计图你发现了哪些 信息?如果要在一个统计图中描述这些 信息怎么办?在学习复式统计表时是怎 么把两个单式统计表合并在一个统计图 中的? 学生思考老师的问题,自主探究完成复 式条形统计图的绘制。 3、展示学生绘制的纵向复式条形统计 图。 老师:这就是我们今天要学的纵向复式 条形统计图。 板书课题:纵向复式条形统计图 那现在你能不能把这两幅有联系的单式 条形统计图并成复式条形统计图呢?请
4、同桌的两个同学先讨论一下画法,再合 作完成(同桌讨论-合作完成统计图-展 示作品)师巡视,找出具有代表性的来展 示(缺少图例的,用不同颜色的,用线纹的) 4、讨论交流: 5、全班汇报交流。 教师小结:因为复式条形统计图要画两 种以上的直条,为了区别可以用不同的 颜色或者线纹来表示,这就需要图例的 说明,同学们在绘制复式条形统计图时 要先确定好图例。看完这几幅统计图, 我们找到了好的地方也发现了不足,那 现在你们把刚才画的统计图再完善一下。6、分析统计图: 从上面的统计图中你能否知道: (1)哪年城乡人口数最多?哪年最少? (2)哪年乡村人口数最多?哪年最少? (3)哪年城乡人口总数最多?哪年最少? (4)你还能得到哪些信息? 四、课堂小结 三、巩固新知 1、 完成课本第 101 页 的做一做。 让学生独立完成统计图 并回答下面的问题。 (1)哪个课外小组的男生 最多?哪个课外小组的 女生最多? (2)哪个课外小组的人数 最多?哪个课外小组的 人数最少? (3)你现在还能提出什么 数学问题? (4)完成本班学生参加课 外小组男、女生人数统 计图。 2、完成练习十九的第 1 题和第 2 题板板 书书 设设 计计 练习课 教教学学反反思思
