《（西师大版）三年级数学上册教案 克的认识 1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（西师大版）三年级数学上册教案 克的认识 1（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、克的初步认识克的初步认识 教学目的教学目的: :使学生初步认识重量单位克，初步建立 1 克的重量观念 教具准备教具准备: :天平（自制天平）、两个苹果、一个梨（两个苹果一样重，梨比苹果重些）一个 2 分币、一些黄豆、15 个图钉学生每人准备一个苹果，一个梨和一个 2 分币 教学过程教学过程: :一、新课一、新课教师让学生拿出一个苹果和一个梨（或播放视频谁重谁轻 下载），掂一掂再提问：“哪个重一些？”（学生意见不一）教师：究竟哪个重些，哪个轻些，光靠手掂很难说准确，老师为你们请来了一位“裁判”来帮忙（出示天平），这位公平的裁判就叫做“天平”（出示天平图或播放视频天平的结构 下载）边指点边讲解：天
2、平像一位“机器人”，它长着一对长长的手臂，两只大手托着两只盘子，可以上下摆 动，头上长着一根指针当两边盘子里物品一样重时，指针指向中间的刻度线；如果左边物品的重量比右边重，指针就向左偏；如果右边物品的重量比较重，指针就 向右偏教师演示（或播放视频天平的使用 下载）：先拿出两个苹果，分别放在天平左右两个盘里，让学生观察天平指针的情况，并指出：当指针在标尺中间时，天平两端平衡，表示两个苹果重量相等教师指出：天平还可以用来称东西的重量拿出一个 2 分币，提问：“这个 2 分币有多重？”说明表示比较轻的物品的重量的大小一般用克做单位板书：克“1 克有多重？”向学生介绍 1 克的砝码并说明用天平称东西重
3、量时需要用砝码一般左边盘内放置所称的东西，右边盘内放置砝码教师将一个 2 分币放在左边盘内，1 克砝码放在右边盘内，让学生观察天平上指针的情况（或播放视频称硬币 下载）提问：“你们发现了什么？”教师总结学生的回答指出，指针指在标尺中间，天平平衡，表示这个 2 分币与 1 克砝码同样重“那么这个 2 分币重多少克？”让学生拿出自己的 2 分币，用手掂一掂“现在我们来称出 1 克黄豆”教师从天平左边的盘子里取出 2 分币放入黄豆，直至天平上的指针指在标尺的中间，天平平衡提问：“这些黄豆重多少？”请一位学生来数一数 1 克黄豆有多少粒接着把 1 克黄豆让学生分组顺次传递，用手掂一掂教师拿出 15 个
4、图钉：“这里有 15 个图钉，我们来看一看，它们有多重”教师在天平左边的盘子里放入图钉，在右边的盘子里放砝码，从 1 克、2克、5 克放到 10 克，使天平平衡“15 个图钉有多重？”接着把 10 克图钉让学生分组顺次传递，用手掂一掂教师按照称图钉的方法，称 1 支粉笔、1 本数学数学教科书、1 瓶墨水、1 把小刀，也可称其他物品如乒乓球、铅笔等有些物品称完之后，仍让学生掂一掂，如数学数学教科书二、小结：二、小结：今天我们学习学习了重量单位“克”了解了用天平称东西的方法，还亲自掂了掂1 克东西的实际重量课堂练习：课堂练习：1练习十一第 2、3 题（学生做第 3 题时，要提示学生：式题中有单位名称的，得数也应写单位名称）2一支铅笔重 7 克，8 支这样的铅笔重多少克？3 37 克+45 克 36 克660 克-28 克 8 克4
