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1、1心理健康教学案例心理健康教学案例给学生一片爱的蓝天给学生一片爱的蓝天榆中九中榆中九中 李锦江李锦江教育学告诉我们：“班主任工作是学校教育最重要的一环。”确实如此，班主任工作的好坏直接影响学校的教学、学生的成才乃至祖国的未来。但今天的学生思维活跃，自我意识强，他们既是受教育者，更是学习的主人。要做好班主任工作靠空洞的说教难于奏效。通过十八年的实践总结，我觉得班主任应以“爱心”为钥匙：从理解、尊重、关怀、爱护学生出发，用多种生动的形式启发引导他们，调动他们的思想积极性，发扬自强不息的精神。一、正确看待，更多关爱“为师者以爱心酬学子。”这是很多教师的座右铭。好老师会把每一个学生的欢乐、苦恼都装在心
2、里。优等生固然要爱，但是后进生更需要老师的关爱。通常若老师能给他们以真诚的爱、炽热的爱，能给予信任，发自内心地去开导他们、启发他们，并设身处地去体察他们，帮他们发现被掩盖与歪曲的优点与长处，他们就能克服自己旧习，争取上进。记得 2006 年，我接的班中有一个曾被学校大会点名批评，人称“懒虫”“闹事王”“捣蛋鬼”的小头目陈曦同学。刚接班时便有不少老师对我说：“同行对此生望而生畏，束手无策，现在就看你的戏了。”怎么办？是放弃不管让其继续走斜路，还是多少次我夜不能寐，思考着怎样让陈曦同学能遵守纪律、能有所进步。我分析了这位同学的各方面情况，思前想后，觉得只有用爱心去开导他的心扉，才能有效。一开学我便
3、与陈曦同学交朋友。经常与其一起交流，无拘无束地进行沟通，从生活学习，谈到兴趣爱好、将来打算。我从中了解到这位学生有极强的自尊心，也希望多学点知识，长大后能有所作为。只是因为过去学习习惯、基础较差，成绩一直不好，又受到社会上不良风气的影响，因此不遵守纪律，经常违反校纪校规，常挨师长批评，遭同学白眼，老是觉得低人一等，因此厌恶上学不思进取。了解情况后，我便抽空去家访，与家长沟通，商议转化他的办法。要求家长配合，多点关爱给他；要求全班同学伸出友谊之手，一齐帮助他；特别指定班长当他的同桌带好他、引导他。为激起其学习兴趣，提高学习信心和勇气，2培养其守纪意识，我还有意委任他为学习小组长和纪律委员。学习上
4、专门给他“开小灶”，时时给予提醒、特殊的关照。只要他有一点点的进步便及时表扬、鼓励。经过几个星期的努力，他从一个违纪、厌学、贪玩、不思进取的特差生，逐渐变得尊师守纪、勤奋向上了。在爱心的呵护下，一年过后，他成了一个好学生。现在已考上军校的他写信说：“老师，您是我生命里最难忘的好人。”二、爱心促动，解决困难有人说：“没有爱就没有教育。”其实在班主任工作中，只要把批评和处分建立在关心、热爱学生的基础上，体现出对学生的真诚与期望，当学生感受到老师对自己的关心和爱护时，他们会更“倾心”于老师，更乐于接近老师，更愿意接受老师的批评教育。所谓的“亲其师，信其道”就是这个道理吧？育人中“爱”是如此地重要，经
5、验告诉我们当面对有困难的学生时，这种现象更是明显。 如我班小强同学，开学不久，就发现他在课堂上无心听讲，从不举手发言，而且有同学说他偷别人的东西，经常买零食，甚至在校外吸烟。经调查了解，同学说的都是事实。经过家访，我知道其父亲多年前因车祸身亡，母亲也早已改嫁。爷爷奶奶的溺爱，加上家庭生活的贫困，使他养成了嘴馋和小偷小摸的不良行为习惯。弄清原因后，我利用课余时间耐心地给他讲人生的道理（勿以恶小而为之、勿以善小而不为），用生活中的许多事例教育他，用历史上的很多故事去启发他让他明白偷盗的恶果。我经常主动接近他，嘘寒问暖，生活上多关心爱护，自己掏钱给他买作业本、纸笔等学习用品，并把他的情况向校领导汇报
6、，为他争取到了贫困生资助基金的特殊照顾，使他感受到学校大家庭的温暖，弥补了心灵上的创伤。经过一番努力，这位同学进步了，性格开朗了，各方面不断提高，期末取得了令人可喜的成绩，成为学校“学习进步奖”获得的学生，大家都为他祝贺。三、耐心引导，增强信心每个班都有后进生，他们都有较强的自卑感，对自己的学习和进步缺乏信心，容易自暴自弃。教师若能给予耐心引导，从关爱与信任出发，对他们的微小进步都加以鼓励和肯定，就必然能激发他们的自信心和上进心。记得上一学期，我在语文课上布置写难忘的一件事这篇作文，学生王宁说不想写。问其为什么，他不好意思地说：“老师，我我写不好，以前我的作文从没有3及格过，可以不交吗？”我告
7、诉他：“老师相信你行的，写什么内容都可以。譬如，你最喜欢做什么事，想想为什么喜欢，把它写下来就行了，试试，肯定行的。”第二天他的作文交上来了，写的是我的弟弟，内容既不符合作文要求，语句也很不通顺。但他已迈出了大胆的一步。我抓住时机表扬他题材选得好，然后再让他想想和弟弟在一起时有无印象最为深刻的一件事，想好后再写下来。过了几天，他交来了两篇作文，题目都是难忘的一件事，第一篇写第一次和弟弟去游泳遇到危险，别人帮他脱险的经过，虽然简单，但又向前迈了一步。第二篇他写道：“老师，您鼓励我写作文这件事将会使我最难忘，我认为自己再也不会写作文了，是您给了我信心。”我再一次给了他赞誉，并借给他几本中学生优秀作文选。此后，每次写作文他都兴趣盎然，必然按时完成。对他的不断进步我在班会及语文课上都不断地表扬，于是他对自己越来越满怀信心。现在回想，当初若不从关爱出发，给予信任鼓励及耐心指导，很难相信他会有这样的进步。要做好班主任工作，“爱心”是最好的钥匙。班主任只要用爱心关怀启导学生，与学生打成一片，与学生有共同语言，成为学生的知心朋友，不管是什么类型的学生都会喜欢你的，那么班主任工作就一定能做好。
