《（苏教版）六年级数学上册教案 长方体和正方体的体积》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏教版）六年级数学上册教案 长方体和正方体的体积（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课课 题题长方体和正方体的体积长方体和正方体的体积课课 时时1 1教教 学学目目 标标1.知识目标：使学生经历操作、观察、猜想、验证、交流和归纳等数学活 动的过程，探索并掌握长方体和正方体的体积公式。 2.能力目标：能应用公式正确计算长方体和正方体的体积，并能解决相关 的简单实际问题。 3.情感目标：使学生在活动中进一步积累探索数学问题的经验，增强空间 观念，发展数学思考。重点重点难点难点1.理解长方体、正方体体积公式的推导过程。 2.运用公式计算长方体、正方体的体积。教教 法法学学 法法教教 具具长、正方体模型，长、正方体形状的纸盒等教教学学过过程程一、复习引入。一、复习引入。 谈话：上节课
2、我们认识了长方体和正方体的特征，谁能对着模型再来介绍一下？ 指名说说，全班交流补充。 二、探究新知。二、探究新知。 （1）除了同学们说的这些，长方体和正方体还有什么特征呢，这节课我们就继续来 进行学习。 出示正方体纸盒： 你能够沿着这个正方体的棱把这个正方体纸盒剪开吗？ 要求：剪的时候要沿着沿着棱剪，冰且各个面要互相联在一起。 学生尝试操作。 小组里交流。 （2）这个长方体纸盒你也能够沿着棱把它剪开吗？ 学生独立操作。 看看长方体的展开图，你有什么发现？引导学生观察交流。 追问：你能从展开图中找到 3 组相对的面吗？ （3）完成练一练第 1 题 标注完后引导学生具体说说思考的过程。 （4）完成练一练第 3 题 先引导学生通过想象进行判断，在此基础上再动手操作进行验证。 三、巩固练习。三、巩固练习。 1.完成练习三第 6 题 学生小组交流，独立操作验证。教教学学过过程程2.完成练习三第 7 题学生独立完成，全班交流，指名说说自己连现实的思考过程。3 学有余力时可完成思考题启发学生思考：要围成一个长方体或正方体需要几张硬纸片，这几张硬纸片的形状的大小有什么联系？让学会僧通过操作逐步掌握其中的规律。四、全课总结。四、全课总结。通过这节课的学习你有哪些收获？你认为今天学习的内容什么是重点？五、作业。五、作业。自己动手制作一个长方体纸盒。板板书书设设计计教教学学反反思思
