《（苏教版）六年级数学上册教案 整理与练习（3）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏教版）六年级数学上册教案 整理与练习（3）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、整理与练习（整理与练习（3）教学内容：教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十一册教材第 9 页 “探索与实践”，“评价与反思”，完成第 1114 题 教学目标：教学目标：1、使学生进一步理解并掌握如 axb=c、axbx=c 的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。2、使学生在观察，分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受、方程的思想方法及价值，发展抽象能力和符号感。3、使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考，主动与他人合作交流，自觉检验等习惯；获得一些成功的体验，进一步树立学好数学的自信心，产生对数学的兴趣。 教学重
2、点教学重点：根据题意分析数量间的相等关系 教学难点教学难点：正确分析数量关系，灵活解题。 教学准备教学准备：课件 教学过程：教学过程：一、探索与实践1、第 11 题先让学生思考：三角形的面积与什么有关系？要画出符合题意的三角形，必须先求出什么？组织学生小组活动的形式开展“探索与实践”第 11 题。2、第 12 题实物投影出示。操作完成后让同组同学互相测量分成的两段的长度，以检验各人操作是否正确。小组讨论解决后操作。小组成员交流成果。先让学生在小组内讨论分割的方法，再动手分一分。3、第 13 题可以提示学生课前在学校的跑道上或者其他已知长度的路上，按照正常的步行速度走一段距离，并记录好时间，反复 2-3 次后借助计算器算出平均每分钟大约步行多少米。二、评价与反思活动时，要引导学生根据评价指标回顾相关的学习情况，举例说说自己在这方面做得怎么样，有哪些成功的经验，还存在什么不足。然后实事求是地给自己作出评价。同时，要提醒学生针对自己本单元的学习情况，提出改进措施明确努力方向。组织学生对本单元的学习内容进行自评与小组内的互评。三、评价总结谁愿意总结一下这节课我们共同学习了哪些知识？你们的收获是什么？还有哪些疑问？
