《（人教版）三年级数学上册教案 千米的认识 1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教版）三年级数学上册教案 千米的认识 1（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、千米的认识千米的认识教学目标教学目标1. 知识目标：使学生认识千米(公里)，初步建立 1 千米的长度表象，并学会千米和米的简单换算。2. 能力目标：利用迁移的规律，体验探索千米的过程，使学生进一步学会估算和分析问题。3. 情感目标：感受千米与实际生活的密切联系，体会“千米”在生活中的作用，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心。教学重点教学重点使学生认识千米(公里)，初步建立 1 千米的长度表象，并学会千米和米的简单换算。教学难点教学难点学生进一步学会估算和分析问题。教学准备教学准备教具学具:米尺一张、学校周围交通图每小组一张，多媒体及课件一套。教学过程教学过程一、交流导入，引出千米一、交流导入，
2、引出千米（一）交流信息提问：课前老师带你们去操场了解相关的信息，谁愿意把你了解到的信息和大家一起分享？学生交流信息后教师板书：1. 走 100 米的路大约需要 200 步。2. 沿学校 200 米的操场走一圈大约需要 3 分钟。（二）揭示课题师：刚才同学们汇报的时候用到了一个长度单位米，如果我们想要测量温州到杭州的距离，该用什么单位来计量呢？（引出千米）师：今天我们就来认识长度单位家族里的新朋友：千米（板书课题）二、联系生活、建立表象二、联系生活、建立表象（一）初步建立 1 千米的观念1. 引导：对于“千米”这位新朋友，你想知道些什么？（千米有什么用？1 千米到底有多长？什么地方用到千米？）2
3、. 探索：今天我们就来了解有关千米的这些知识，同学们，在你的印象里，你认为 1千米有多长？学生回答后教师板书：1 千米=1000 米。（二）进一步建立 1 千米的表象联系实际：1 千米到底有多长呢？你能否具体说说你心目中 1 千米的长度？可以结合课前了解到的信息来描述它们与 1 千米之间的关系。引导学生根据生活实际进行分析，先自己独立思考，再在小组内说一说。 （学生能说几种就几种）方案一：用米尺要量 1000 次。方案二：走这样 100 米的路，要走 10 次。方案三：走 100 米的路大约 200 步，所以走 1 千米的路大约 2000 步。方案四：绕学校 200 米的操场要走五圈。方案五：
4、绕 200 米操场走一圈大约 3 分钟，所以走 1 千米的路大约需要 15 分钟。（三）估计 1 千米的距离1. 初步估计：从我们学校门口出发到哪里大约是 1 千米？学生估计，师生共同评价2. 引导（播放录像）：让我们跟着摄像机的镜头从学校门口出发到街上走一走，看看1 千米究竟有多长？3. 想象：请大家闭上眼睛，跟着老师在脑海里把这段路再走一遍。我们从学校门口出发向东经过十字路口，再向北经过银行，又经过政府门口，一直向北就来到了医院门口。这段路程大约是 1 千米。4. 体会感受：如果让我们步行 1 千米的路，你会有什么感觉？5. 进一步估计：（出示一张学校周围交通图）师：老师还准备了一张学校周
5、围的交通图，你们的桌上也有一张，请你画一画，从学校出发走 1 千米，还可以到哪些地方？学生独立操作后交流汇报：（学生能汇报几种就几种）方案一：从学校门口出发一直向西至十字路口。方案二：从学校门口出发向西经过幼儿园门口，再向北至一所高中。方案三：从学校门口出发向东经十字路口，再一直向南至中学门口。三、了解用途、体会价值三、了解用途、体会价值（一）引导学生举例师:千米也称公里，用字母 Km 来表示。 （板书：公里、KM） ，它在日常生活中有着广泛的用途。想想看，你在什么地方见到过千米？（公路上、摩托车表盘上等）（二）欣赏生活中的“千米”师：同学们真是生活中的细心人，老师也从生活中收集了一些“千米”
6、 ，我们一起来看一看：1. （电脑出示指路标志）实验小学距世纪广场约 7000 米师问：你看到了什么？7000 米等于多少千米呢？你是怎么想的？（板书：7000 米=7 千米）2. （电脑出示珠穆朗玛峰山峰图）珠穆朗玛峰，高度约 9 千米，是世界上最高的山峰。师问：你又看到了什么？9 千米是多少米啊？你能说说你思考的过程吗？（板书：9 千米=9000 米）3. （电脑出示汽车速度表 ）汽车每小时行驶的路程大约是 80 千米。4. （电脑出示自行车行驶图）自行车每小时行驶的路程大约是 15 千米。5. （电脑出示温州至杭州高速图）温州到杭州高速公路连线全长约 410 千米。6. （电脑出示万里长
7、城图）我国的万里长城，是世界上最伟大的建筑之一，大约长6700 千米。（三）小结：千米常用来计量比较长的路程，也可以表示交通工具每小时行驶的路程，还可以表示比较长的物体长度。四、实际应用，巩固新知四、实际应用，巩固新知（一）应用练习1. 老师家离学校大约有 4 千米的路程，如果让你选择，你会选择什么交通工具来学校？为什么？大概需要多少时间？ 2. 妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶，途中要走 308 千米。他们早上 8 时出发，汽车平均每小时行 80 千米，中午 12 时能到达吗？（二）课外拓展1. 汽车在高速公路上行驶每小时不能超过（ ）千米，磁悬浮列车每小时可行驶（ ）千米，地球绕太阳每秒运行（ ）千米。马拉松长跑比赛全程大约（ ）千米。 （课后可在父母的帮助下到图书馆或网上查找这些资料。 ）2. 写一篇数学日记：我心目中的千米
