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1、事事从学生出发才能搞好语文教学事事从学生出发才能搞好语文教学在犍为县语文中心组教研会上的发言在犍为县语文中心组教研会上的发言犍为县清溪初中 黄洁孔子有言：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。 ”因此我时刻严格要求自己，始终坚持给学生一个好的示范，要求学生做到的我一定做到，如要求学生背的文章，学生认为难度较大的我都会示范背诵。在教学中，我坚持以自己的一颗爱心去教育学生，在我的眼里没有优差生之别，我甚至认为我们眼中的后进生到了社会上反而应变能力更强，所以我对待学生从来一视同仁，尊重他们，相信他们，关心他们，我总觉得，只要学生喜欢我这个老师了，即便是我教得并不是很好，学生也会自己积极主动地去学习
2、，最终仍会取得不错的成绩。在教学过程中我是这样做的；一、一、不断学习，提高自身素质不断学习，提高自身素质作为一名教师，必须有深厚的知识功底，尤其是语文教师，知识的涉及面要更广，而我觉得自己在这方面还比较欠缺，因此我始终不忘谦虚学习，虽然在多次的赛课中我都没有取得好成绩，但我自知已有了很大的进步，如以前我只知道埋头苦干，闭门造车，通过两次失败，我学会了主动争取学习的机会，特别是去年的国培学习和成都的研讨会，让我收获颇丰。如今我更愿意停下前行的脚步去倾听，去思考，去反思，学他人之长，补自己所短。现在的我终于明白：不是每一个优秀的教师生来就很出众，也不是上苍偏爱他们，而是他们确实比我多付出了努力，是
3、他们更懂得学习和思考。二、二、集体备课，提高课堂效益集体备课，提高课堂效益我们八年级语文每周课时仅有 5 节课，要想在这么紧的时间里提高学生语文成绩，把握教材重难点，有的放矢地教学显得尤为重要，所以我们八年级语文组真正落实集体备课，备课时根据不同课文的不同特点来精心设计，力求教案设计上有亮点：要么在导语上出彩，要么在环节上创新，要么在内容上升华。这样就打破了以前的老套路：如先介绍写作背景，然后读课文解决字词，再逐段分析。学生感觉每堂课有变化，也更愿意参与到课堂中来。由于集思广益，大家敢于放手探讨，敢于取舍，不再千篇一律，不再求全责备，我们在大胆的尝试中真正感受到了集体备课的魅力。三、三、注重基
4、础，打好基本功底子注重基础，打好基本功底子我们接手的学生虽已结束了六年的学习生涯，但大部分学生还是没有养成主动、自主的学习习惯，所以我从一开始就会教给他们怎么预习、怎么做笔记、怎么复习的方法，再根据当前学习情况安排学习小组。然后明确每天该过关的知识，如果是上现代文单元，那每节课上课前几分钟，我就会听写 8 个词语，每周一三五语文早读课，我就安排赏析和默写课外古诗词；如果是上文言文单元，每节课课前就抽查前一节课讲过的重点文言词语的解释和文言句子的翻译。如果是复习期间，过关内容就调整为听写 8 个词语和听默写 6 句重要的古诗文，以及一个文言句翻译。因为内容少，学生自然不反感，每天看着大大的 10
5、0 分，学生们无不感受到成功的喜悦。长此坚持，学生就会把这一行为看做是理所当然的事，从而养成良好的学习习惯，主动掌握基础知识，完全不用老师操心。当然刚开始的半学期很吃力，必须由老师亲自监督，之后慢慢就顺了。四、四、研究考试动向，进行针对性教学研究考试动向，进行针对性教学我喜欢收集试卷，通常近三年的半期、期末试卷我都会保存好，没事时就看看这些试题，哪些词语的音形义通常会考到，在上课时就着重的、刻意的多讲一些，多强调一点；哪些阅读题型是考题中经常出现的，我就会去查阅资料，总结归纳答题技巧，如赏析语言类的，写作手法类的，以及某段句在结构和内容上的作用类的等等题型，我都会梳理一个答题思路，建立一套答题模式，然后教给他们，这样，学生面对这些题型时就不会感到茫然，无从下手，由于有了基础，发挥也有根据，因此语文考试成绩都还比较理想。 当然我的教学中还存在很多不足的地方，如作文教学始终还不尽人意，还需不断向各位老师学习求教，恳请各位老师赐教，谢谢大家！
