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1、中国结中国结 教学反思教学反思中国结这篇课文思路清晰，课文介绍了近几年来流行受宠的饰物中国结的特征、丰富的象征意义及人们寄托于它的浓浓的情谊，表达了中华儿女“同根生”与“心连心”凝聚的浓情，指出了中国结已经成为向世界传递祥和和喜庆的象征。课文表面上写的是中国结，实际上表达的是中华各族儿女对祖国深深的热爱。一、教给一个方法，引导一次实践语文课程标准指出：语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法。课一开始，我们结合本课的“金钥匙”教给了学生“猜读”的阅读方法，又花了一定的时间来保证这个“猜读”方法的落实，让学生在实践中体验了用这个方法可以了解到课文的主
2、要内容的好处。这也是个有趣的方法，就如六年级的课文走遍天下书为侣所说的那样，用独特的方法阅读，能带给自己很多阅读乐趣。我希望这个方法能带给学生乐趣，又能让他们形成更多的阅读习惯，让学生喜欢阅读，爱上阅读。二、安排一次欣赏，开阔一回眼界，本文是说明书性的散文。但文章并不平板地状物，而是在说明的同时抒发了对中国结的赞美之情、自豪之情。不管是赞美之情还是自豪之情，都是建立在感受中国结的美丽与独特这上的。中国结长什么样呢？有的孩子知道，有见过；有的没有，或是没有留意去观察。怎么样才能让学生自然而然地流露出这种赞美之情，自豪之意呢？我们就到网上去收集了很多美丽的中国结图片。课堂上，伴随着红红的中国结这首
3、歌曲，美丽奇特的中国结向学生扑面而来，在欣赏中，我们看到很多学生很惊叹，很多学生很沉醉，很多学生很留恋，这就是中国结的魅力。在这种情感上， “巧夺天工、叹为观止”这种抽象的词语，这种更适合意会不适合言传的词语的意思学生就明白了。这次欣赏，既开阔了学生的眼界，让学生对这种民族工艺品有进一步的认识，又深入理解了词语，可谓一箭又雕。三、共读一段美文，陶冶一次心灵这篇文章的特点之一是：抒情性很强，又用了排比句和对句增强语句的表达气势；特点之二是；用词用语含蓄优美，丰富形象。描写中国结寓意的那部分，经过我们的改编，它就像一首诗，一幅画，非常令人神往。课堂上，我们读了它，感觉是那样的有节奏那样的有气势，很享受；读了它，感觉心灵又进行了一次洗涤，很洁净；读了它，骤然增添了几分诗意，很陶醉。这就是语言文字的魅力。我们利用这段美文，引导学生感受语言的优美，在读中欣赏，在读中积累。四、品析一段文字，体验一回情感，中国结表现着中国心，饱含着中国情。第五自然段揭示了这一份情感。课堂上，我们通过老师板画中国结，让学生明白了：中国结是由一根丝织缠结而成的，明白了中国结的起点就是它的头。然后紧紧抓住：中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开它的“头” 。进行挖掘和品读，挖掘身边海外华人的事迹，然后层层递进地朗读，让学生在语言文字的撞击中感受中国结寄寓的爱国这情。
