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1、灯市灯市教学目标：教学目标：1. 知识目标：能根据题中所给的信息，提出问题，培养学生处理信息的能力。2. 能力目标：通过观察、比较、讨论等活动，能看懂线段图，掌握和倍、差倍应用问题的解题思路。知道小括号的用法，会运用小括号来列式。3. 情感目标：增强学习数学的兴趣。教学重点：教学重点：看懂线段图，掌握和倍、差倍应用问题的解题思路。教学难点：教学难点：用倍数相加减的方法来解和倍、差倍的应用问题。教学过程：教学过程：一、创设情景，引出话题一、创设情景，引出话题1. 开场谈话，揭示课题。2. 出示几个条件：兔子灯有 25 盏，莲花灯的盏数是兔子灯的 3 倍，球形灯的盏数是兔子灯的 4 倍。3. 根据
2、这些条件，你可以提出什么数学问题？4. 学生回答，教师贴板书，并记录下教师没有准备的问题。 5. 在这些问题中哪几个可以一步计算？6. 你能不能把剩下的这些问题分分类？和你的组员讨论一下。7. 每组派一名代表来汇报一下。 （学生讲教师调整板书）二、尝试探究，获得新知二、尝试探究，获得新知（一）和倍问题1. 我们先一起来研究第三个问题“莲花灯和兔子灯一共有几盏？” （媒体出示）2. 你们每个人先试着做做看好吗？要求：列式计算，省略答句。3. 和你的同桌说说你是怎么想的？4. 大组汇报：5. 学生说想法。 （教师可提示：要求什么？哪个条件没有直接告诉你？）6. 谁来列式？说说每一步求出的是什么？板
3、书：你能把这两个式子和并写成一个式子吗？板书：253+25 或 25+253= 75+25= 100（盏）（二）第二种解法1. 还有其他方法吗？2. 可能出现的算式是：425 问：可不可以这样列式？有没有道理？ 1+325 把你的想法说给你的组员听听。（1+3）25 学生能说出的就让学生讲，学生不能讲的就由老师提示。我们刚才说了“把兔子灯看成是 1 份，那么莲花灯就有这样的 3 份，一共有 13=4 份。”我们还知道“每份是 25 盏” ，那么 4 份有几盏呢？边说边媒体演示： 逐步形成以下板书。 25（1+3） = 25 盏兔子灯 共有几盏？莲花灯 253=75（盏）25+75=100（盏）
4、3. 比较：这两种方法更喜欢哪一种？为什么？4. 练习：黑板上所有求和的题目中任选两题。5. 汇报时，媒体出示线段图6. 统计哪些同学用了第一种方法，哪些同学用了第二种方法？7. 差倍问题尝试练习：球形灯比兔子灯多多少盏？学生汇报：说说怎么想的。8. 练习：黑板上另外的有学生提出的减法问题中任选一题9. 小结：今天解决了那么多问题，都有什么特点？有几种解法？三、巩固练习，掌握方法三、巩固练习，掌握方法选择题： 松树有 38 棵，杨树的棵树是松树的 3 倍。杨树和松树共有多少棵？（ ）383+3 383+38383+1第一层书架上有 51 本书，第二层书架上的数是第一层书架的 3 倍，两层书架上的书相差多少本？ （ ）5135151（3-1）51（3+1）学校买了足球 15 只，买的篮球比足球多 6 只。足球和篮球一共买了多少只？（ ）1561515（61）15615兔子灯有 25 盏，_，莲花灯和兔子灯一共有多少盏？学生自由补充条件，其他学生随机回答。
