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1、课题课题美好的童年美好的童年类别类别绘画绘画教时教时二教时二教时教学教学目标目标一、明确创作意图，通过回忆，把在小学阶段最美好的记忆描绘出来，完成 美好的童年 。 （了解） 二、学习正确的选材、取材、提炼以及表现主题的创作方法，培养学生想象、 灵感等非逻辑思维和发散思维，提高创美能力。 （练习）重点用绘画形式完成命题创作美好的童年，歌颂今天幸福的生活，从而 反映出他们热爱祖国，热爱中国共产党，热爱人民，热爱集体，热爱劳 动，热爱科学，艰苦奋斗，努力学习，文明礼貌，遵守纪律等的崇高品 德和对生活的追求。教材教材分析分析难点主题的确定，以及通过再造想象把最美好的记忆描绘出来，以形象化的 艺术手段表
2、现主题。课前课前准备准备学生：美术书、绘画用品 教师：放大书中范画，收集各年级儿童画作品时间 目标教学教学过程过程一、欣赏儿童画作品。 指导学生评画，激发学生创作热情。 评画时，可发动学生从这几方面进行评议：（1）该画的命题好不好，是否与画意紧扣，你能给它 一个 更合适、更有文采的好命名吗？（2）该画反映的主题是什么？（3）作者用什么形象来表现主题？（4）为了突出主题，你认为可以添上或删去哪些部分？（5）作者用什么技法来完成这幅作品？（6）画面视觉效果怎样，美不美？如果你来完成这幅 作 品，你将怎样地处理？（7）作者的构思中，哪些你没有想到？（8）画面构图有什么特点，怎样更有新意？ 二、把你在
3、小学阶段最美好的记忆画下来，你打算画什么？ 怎样画？请大家好好地思考，一件件地回忆，犹如放映一 部纪录片，将最美好的记忆定格，并告诉老师。222三、教师倾听学生对美好的童年的回忆，并将学生的发言用 一句话或几个字作概括，写在黑板上。选几位学生的发言，作简单的评论。肯定他们美好的记 忆，鼓励他们再细细地回忆，在脑海里再出现这样美好的形 象，并设法将它们简单地描绘出来。选择部分学生的发言，为的是引发更多学生的形象思维，时间目标教教学学过过程程为创作开路引道。 四、虽然我们都在同一班级学习，由于每个人都有个人的特 殊环境，有木同的个人成长史，有不同的经历，不同的爱好， 所以每人所取的“美好回忆”是不同的。画好这幅画的关键 是：（1）正确地理解“最美好”一词的涵义。（2）选择好自己要画的内容，并写出一个好的命题。（3）主题确定后，就要考虑用什么方法和选择哪些形 象 去反映主题，突出主题。（4）考虑画面的构图，布局。（5）将创作的意图画成草图。（6）仔细观察草图，看是不是将自己的意图充分地表 现 出来了，这样画主题突出吗，做怎样的修改效果会更好？待 这 些问题都得到满意的解决后再作色彩安排。（7）完成作品，尽可能将画面画满。 五、学生作业，教师巡视指导。 精美的作品一课时是难以完成的，要求学生二节课完成。 提议每位学生留一幅佳作给母校2270板面板面设计设计美好的童年课后课后小结小结
