《（北师大版）三年级数学上册教案 分桃子 9》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（北师大版）三年级数学上册教案 分桃子 9（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、分桃子分桃子 宜昌金东方小学宜昌金东方小学 冯倩冯倩 教学目标：教学目标： 1、结合具体情景，探索并掌握三位数除以一位数时，因不够商 1 而在商中间或末尾商 0 的除法的计算方法，能正确地进行计算。 2、培养自主探索、合作交流的意识和能力。 3、在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，在成功的体验中增强学习 数学的信心。 教学重点：教学重点：除到被除数哪一位不够商 1 就在那一位商 0 的计算方法，以及相应竖式的 简便写法。 教学难点：教学难点：理解因不够商 1 而为什么要在商中间或末尾商 0 的道理。 教学设计：教学设计：一、复习铺垫一、复习铺垫1. 体会 0 的记数意义说一说：4
2、2 中各数位上的数表示什么？如果在中间添个 0 呢？402？ 420？这三个数中，都含有数字 4 和数字 2，为什么表示的意义不一样呢？这两个 0 为什么表示的意义也不一样呢？板书：2. 检验大家学得怎么样。竖式计算：3093= 4803= 二、创设情境，自主探索二、创设情境，自主探索（）探究新知，尝试解决问题（）探究新知，尝试解决问题课件显示桃园图：1. 从图中你获得了哪些数学信息？你能根据这两个数学信息提出数学问题吗？2. 怎样列算式？估算一下大约等于多少？3. 自主尝试用竖式解决问题。 （全班学生自主探索，教师巡视）4. 根据估算的结果，你们判断一下哪一个竖式是正确的？5. 全班交流计算
3、的方法。（）根据估算的结果，判断哪位同学的做法正确？（）全班交流学生的算法，借助多媒体演示分桃的具体过程，结合竖式演示。（）讨论：为什么十位上的 1 除以 3，不够商 1 要商 0？（）引导学生写出竖式的简便写法。（2）迁移推广，探究末尾有 0 的除法。如果是把 522 个桃子平均分给 4 只小猴呢？1. 列算式，在练习本上试着算一算。2. 在计算的时候，你有没有遇到和刚才一样不够商 1 的情况呢？在哪里遇到的？你们是怎样处理的？3. 对比观察这两个算式的商，看看有什么特点?4. 小结：除到哪一位不够商 1，就在那一位商 0。三巩固拓展，开放思维三巩固拓展，开放思维1. 算一算,帮小刺猬摘苹果。2. 改一改，提高辨析能力。 3. 想一想，要使商中间有一个 0，方框里可以填什么数？ 4. 看除数，猜一猜被除数是多少。如果要使商末尾有 0。
