《（北师大版）二年级数学教案 分桃子》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（北师大版）二年级数学教案 分桃子（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、分桃子 教学内容： 教材 3233 页 知识与技能： 使学生体会“同样多”“一样多”“平均分”的含义。 过程与方法： 让学生独立思考去发现、经历多种分法的操作过程。 情感、态度与价值观 培养学生与他人合作与交流的意识和成就感。 课前准备： 挂图、每人 20 个圆片或者小棒 方法： 动手操作，小组合作 教学过程：环节教师活动学生活动 情 景 创 设1谈话：一天，猴哥哥和猴弟弟一起到 山上摘桃子，俩人合作摘了 8 个桃子， 回来后，开始分桃子。 2.板书课题1 倾听思考问 题 探 究1.同学们帮他们想一想，8 个桃子分给 两只小猴，每只小猴吃几个好呢？ （猴哥哥吃几个？猴弟弟吃几个？） 2.磁性黑
2、板并贴上 8 个桃子图片。 师听汇报后根据学生的演示板书： 3.评价：同学们的分法都有道理，日常 生活中我们分东西时常会碰到分得一 样多和不一样多的事物。刚才分的这 几种方法，你们认为哪种方法最公平 呢？ 板书:同样多 4.请学生分小棒，老师巡视，指导。 5.出示“小猫分鱼”,要求分得同样多, 6.出示小狗分骨头,老师相机指导,平均 分=分的同样多.1. 同桌用园片代替桃子边摆边说。2. 选代表汇报3. （两人分的一样多，都是 4 个。 ）4. 同桌合作，把桌上的 6 根小棒， 分成同样多的 2 堆。 5. 学生独立完成. 6. 学生思考:平均分给 3 只小狗,是 什么意思,体 验 感 悟1.
3、圈一圈，连一连第 3 题师问：一个奥运会标志须要几 个圆环。这些圆环可以拼几个五环。 2.师出示 8 本本子奖给近阶段表现好的 同学 4 位，第二次 9 本本子奖给上课 积极思考、大胆发言的同学（4 名）请 全班同学帮老师想想平均每人可以分 几本？还剩几本？ 针对（2）题，问：剩下的 1 本还能不学生看书 P33 页试一试，第 1 题学生 独立完成。第 2 题请学生说说“平均 每盒放几枝”是什么意思？帮助学生 理解题意后，让学生自已完成。 第三题:同学们拿出彩笔来画一画。学生汇报能再分？实 践 应 用1.教村第 33 页试一试第 5 题，飞走了一 半后，还剩几只？ 一半是什么意思。一共有几只，这里 的一半是几只，还剩的一半是 几只。 2.下课后，请同学们细心观察，找一找 生活中平均分的事物，和你的家人， 朋友说一说， 汇报总结这节课收获？板书设计： 分桃子一样多、同样多、平均分 1 8 个桃子分给 2 个猴子，每个猴子分（4）个桃子 2 每只小猫分到（3）条鱼 3 每只小狗分到（6）根骨头
