《（北师大版）二年级数学下册教案 过河 3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（北师大版）二年级数学下册教案 过河 3（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、过河过河教学目标：教学目标：1. 通过“过河”情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。2. 在解决问题的过程中使学生体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的运算。3. 培养学生的观察、分析能力。教学重、难点：教学重、难点：体会小括号的作用，能正确计算带有小括号的运算。教学过程：教学过程：小学资源网小学资源网 教学环节教学环节主导活动主导活动主体活动主体活动一、创设情境一、创设情境 激趣揭题激趣揭题出示情景图，谈话引入：在生活中， 我们经常会遇到一些数学问题。看看 图，说一说你看懂了什么？仔细观察情景图，搜集 信息，说图的意思。二、扶放结合二、扶放结合 探究新知探究新知1. 指导学生通过看图，
2、理解题意。 （1）从图中你得到了什么信息？指 名汇报。 （2）如果要求“至少需要几条船？ ”怎样列式。 （3）学生独立尝试完成。 （估计有的学生采用分步计算，有的 采用综合算式计算） 2组织学生想一想。 引导学生观察情景图讨论 “29+259，这样列式，对吗？”， 进一步理解只有先算“25+29”，才 能求出“至少需要几条船？”，只有 先在“29+25”前后加上小括号才能 先算。 教师小结：因为小括号可以帮助我们 改变运算顺序，所以如果在一个算式 中有小括号就要先算小括号里的，再 算小括号外面的。 让学生独立计算： （29+25）9 请三位学生板演，引导说说算法。1. 看图，理解题意。 （1）
3、汇报信息。 （2）列出算式。 （3）独立尝试完成。 2. 认真思考。 议一议：怎样才能先算 加法？ 认识小括号以及它的作 用。在一个算式中有小 括号就要先算小括号里 的，再算小括号外面的。独立计算，请三位学生 板演，说说算法。三、反馈矫正三、反馈矫正 落实双基落实双基出示练习题，组织学生完成。 1. 比一比，算一算。 16+248 18-92 30-63 （16+24）8 （18-9）2 2. 在里填“”或“=”。 7+7+7+874+11 79-777+7 305+130(5+1) 9-24(9-2)4进行综合练习，逐步提 高。抄在练习本上独立完成， 再在班上汇报算法和结 果，出现错误及时改正。四、小结评价四、小结评价 布置预习布置预习今天，我们帮助笑笑他们解决了坐船 过河的问题，回想一下，你们学到了 什么数学知识？积极发言，熟练掌握运 算顺序。小学资源网小学资源网
