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1、（北师大版）一年级数学教案（北师大版）一年级数学教案 上册有几棵树上册有几棵树 教学目的：教学目的： 1、 通过问题解决，让学生学会“8？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能 在实际中应用理解。 2、 进一步理解“凑十法”的含义。 3、 组织学生在交流、合作中获得知识和能力。 4、 进行环保教育。 教学重点、难点：教学重点、难点： 重点让学生感受计算的多样化。 教学准备：教学准备： 情境图及一些实际数学问题的用品。 教学步骤：教学步骤： 一、一、情境引入，进行环保教育情境引入，进行环保教育 图和环保教育相结合，让学生生活经验与情境相映合，并从中产生数学问题。 （积木型 板图） 1、 树
2、林中有 20 棵小树，分两排种植，可是过不了多久一些小树死了，第一排死了 2 棵，第二排死了 4 棵，你说怎么办？（一些为几棵树发问，一些为小树的死着急） 。2、 给小树浇了水，施了肥，还给小树带来了一个朋友，小草、小树快乐地生长，又 活了两棵，长哪儿好呢？ 3、 小朋友去树林玩，去跳皮筋， P 树，摇树，还把小草带回家给自己的小兔朋友吃， 小树又生病了，有 3 棵小树生病了，怎么办呢？ 在众多连续情境的呈现下，学生情感与小树产生关系，达到环保教育这一目的，又引 导学生去研究所产生问题。 二、二、问题摆现，体会计算多样问题摆现，体会计算多样86 88 58 这些在情况设计下，产生了这些算式，可
3、以组织学生讨论。 1、 8614 怎么来？ （1）8614 （2）8614 （3）9615 （4）86148614 看见 8 就减 2 （5）8614 2、 自己研究其余算式。 3、 比一比，谁算得快。 （说一道，算一道，并说算的方法） 88 78 84 58 86 83 48 87 85 28 98 89 38 68 82 三、实践应用，拓展延伸实践应用，拓展延伸 1、 P103 独立完成思考，解决问题。 题 2 组织学生交流图意和算法。 题 3 先说一说计算方法，再进行计算，也可以先计算，再说一说方法。 2、 组织学生到生活中寻找蕴含的数学问题。 种树问题 游戏问题 银行问题 选一些挑战性问题大家进行讨论，并加以解决，使之深刻感受生活与数学的联系。 3、 课外作业。 课外研究：7 6 5 有什么办法计算更快
