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1、（冀教版）六年级品德与社会下册教案（冀教版）六年级品德与社会下册教案 第四单元第四单元 第一课第一课 让健康伴我行让健康伴我行学习目标学习目标态度：态度：了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式；知道吸毒是违法的行为，远离毒品；培养学生积极乐观的精神风貌，对自己的生命持一种负责任的态度。能力：能力：通过调查访问、上网查询等社会实践活动，培养学生观察、了解、查阅资料及参与社会实践的能力；通过举办“吸烟、酗酒危害大”等主题活动，培养学生分析、反省、批判社会现象和解决实际问题的能力。知识：知识：知道吸毒是违法行为，远离毒品；了解不良生活习惯的危害；培养健康的兴趣爱好。从报刊、展览、影
2、视中了解吸食毒品的严重后果，自觉抵制不良生活习惯的侵袭。 主题教学思路主题教学思路本主题是走进生活的舞台单元中的开篇内容，力图使学生明确只有身心都健康才是真正的健康。健康的身体需要锻炼，更需要有健康的意识来预防疾病或防范外界的侵袭。教材分别从“从小锻炼好身体” 、 “拒绝毒品” 、 “吸烟酗酒有害健康” 、 “愉快生活每一天”四个方面来明确强健的身体要靠坚持不懈的锻炼，要靠坚强的毅力来排除外界的干扰。吸烟、酗酒等不良生活习惯，对身体的危害很大，要自觉抵制不健康的生活方式。知道吸毒是违法的行为，珍爱生命，远离毒品，从而对自己的生命有一种负责的态度。教学时，教师可以用播放相关影片、录像等形式切入主
3、题，以触动学生的心灵。在学生深受感染的同时，让学生谈一谈自己对健康的初步认识，并充分感受健康一旦失去的严重后果，使学生进一步体会到健康的重要性，激发学生珍爱生命、热爱生活的思想感情。 学习准备学习准备1学生搜集有关图片、文字或音像资料。2调查周围的人们对健康的理解、关注程度，有没有不良嗜好的人群。3教师准备相关问题的录像片等资料。 教学过程教学过程1问题导人，激发学生锻炼身体的愿望同学们：你们知道哪一天是世界健康日吗?为什么要确定世界健康日呢?关于健康你是怎么想的?你觉得自己的健康状况如何?你生活的周围有因为身体不够健康而影响了正常生活的人吗?可以用调查问卷的形式，事先让学生展开广泛的课前调查
4、，或把学生感兴趣的关于身体健康的问题收集起来，从中产生关于本课的探究话题，以提高教学的针对性和实效性。2，小组合作学习，凸现主体地位从上边这些问题中找出各自感兴趣的话题，分工合作，广泛搜集相关资料，共同寻找解决问题的办法，如：增强体质的好方法和经验；关于营养与健康的资料等。充分发挥每个同学的自主能动性，将小组合作学习进行得更加实质化。3用活动引领学生亲历与感悟(1)开展人人争做“小小营养师”的活动。动员每位同学根据各自的资料占有情况，分别对人体所需的各类营养成分，进行研究学习，并转化成自己的语言，从不同角度来演讲；或开展“家庭营养食谱比赛”活动，通过活动使学生明确健康与合理的膳食习惯紧密相关，
5、从而培养自己合理的膳食习惯。(2)召开“毒品带来的危害”主题班会。创设情境，唤起学生自觉抵制毒品的意识。通过影视声像资料的展播，或阅读教材中的相关内容，为学生提供触目惊心的声像场面，使学生深刻感受毒品对人身心的毒害，明确毒品就像是魔鬼，破坏了无数美好的家庭，破坏了无数风华正茂少年的远大前程，使他们活得人不像人鬼不像鬼，从而进一步使学生感受生命是短暂的、宝贵的，生命对每个人来说只有一次，为了自己，为了亲人，让我们珍爱生命，远离毒品。然后让学生把从报刊、展览或影视当中以及生活周围了解到的因吸食毒品酿成的严重恶果，制成卡片、展牌、小报等，通过各种形式交流，并展开相关讨论。通过“防毒门诊”的讨论活动，
6、提示学生关注生活周围有无类似的事件发生，并学会选择合适的方式给予关注。(3)通过“香烟的危害”的小实验活动，让学生身临其境，增强学生对吸烟有损健康的认识并建立积极的防护意识。通过“戒烟、戒酒门诊”活动，使学生一方面明确吸烟、酗酒的危害，另一方面号召学生积极行动起来，从身边的小事做起，做个小小宣传员，对自己的家人、亲朋展开宣传，提醒人们树立健康的生活观念，逐步摒弃不良的习惯。(4)设立“悄悄话”信箱，请同学们把学习生活中的烦恼写成纸条放在里边，适当的时候，大家共同开启信箱，集中集体的智慧解决大家的困惑和疑难。借助同学的合力，创造愉悦的生活学习环境，使人人都能敞开心扉释放自己的心情，都能愉快生活每一天。
