《（北师大版）六年级数学下册教案 探索规律 1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（北师大版）六年级数学下册教案 探索规律 1（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、探索规律探索规律教学内容：教学内容：北师大六年级下册数学第 66-67 页探索规律教学目标：教学目标：1.让同学们通过观察、猜测、动手操作等活动发现图形和数的简单排列规律。2.经历探索规律的过程，培养同学们的观察能力和推理能力及创新意识，发展数感。3.激发学习数学的兴趣，增强学习数学的信心，培养合作意识，发现和欣赏数学美。教学重难点：教学重难点：小学资源网：小学资源网：引导学生理解图形和数字的对应关系，并结合图形的变化规律，发现相应的数字变化规律，很好地实现从图形变化规律的认识过渡到数字变化规律的认识上来。教学过程：教学过程：一、激趣导入，引出规律。一、激趣导入，引出规律。师：（教师巡视一周，
2、仿佛在数一数班级有多少人）问：你们猜一猜老师在干什么呢？生数我们班级有多少人。师：你们的眼睛可真亮，都看出来了，那你能猜出老师刚才是怎样数的吗？生：1 2 3 4 5-（板书）2 4 6 8 -5 10 15 20-师：你们可真聪明,都被你们猜中了，这几组数你们能接着数下去吗？生:能。小学资源网：小学资源网：师：谁愿意给大家数一数？（指名数）师：大家都会数吗？（会数）师:想一想为什么我们看到前面的几个数就能接着数下去呢？生：因为这几组数的排列都是有规律的师：同学们真是善于观察，都找到了这几组数的规律。这节课我们继续学习“找规律” 。二、探索交流，找出规律二、探索交流，找出规律练习教科书 66 页 1 小题。三、综合练习：三、综合练习：教科书 6667 页的练习。
