《（北师大版）六年级数学下册教案 数的认识》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（北师大版）六年级数学下册教案 数的认识（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数的认识数的认识【教学内容教学内容】数的认识小学资源网 【教学目标教学目标】1. 回顾和整理小数阶段所学习的数，沟通各种数之间的关系，构建数的认识的知识网络；小学资源网 2. 进一步理解自然数、小数、分数、负数的意义及表示方法，能进行小数、分数、百分数之间的转化；3. 总结整数、小数、分数比较大小的方法，并进行比较；4. 在解决实际问题的过程中体会数的扩充过程，进一步体会数在日常生活中的作用，会用数来表示事物并进行交流；【教学重点教学重点】小学资源网 回顾整理小学阶段学习的各种数，帮助学生构建数的认识的知识网络。【教学难点教学难点】体会数的扩充的过程， ，理解自然数、小数、分数、负数的意义及表
2、示方法，能进行小数、分数、百分数之间的转化。【教学过程教学过程】一、回顾整理数的网络关系一、回顾整理数的网络关系师：小学六年来，你们学过哪些数？它们的意义和表示方法。生：整数、小数、分数、正整数、负整数、零、自然数，百分数（板书）师：知道的还真不少，你知道它们之间的彼此关系吗？请试着画数的网络图生：小组活动，画出数的网络图。数整数分数（小数）零负整数自然数百分数正整数师：找出有个性的网络图，请说说，你这样划分的理由是什么？二、二、整数、小数、分数比较大小的方法整数、小数、分数比较大小的方法（1）所有的正数大于零，负数小于零；（2）异分母的分数先通分，再比较大小；分母相同时分子较大的分数值较大；（3）小数大小的比较：依次比较整数、十分位、百分位的大小；三、小数、分数、百分数的相互转化三、小数、分数、百分数的相互转化小数化为分数、百分数：4.5=450%29分数化为小数、百分数：=0.75=75%43百分数化为小数、分数： 25%=0.25=41四、几个特殊的数四、几个特殊的数=0.5=50%25%=0.25= =0.75=75%21 41 43五、板书设计五、板书设计数整数分数（小数）正整数零负整数自然数百分数数的认识
