《（北师大版）四年级数学上册教案 线的认识 5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（北师大版）四年级数学上册教案 线的认识 5（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一课时 线的认识教学目标：1、借助实际情景和操作活动，认识直线、线段与射线。并知道他们的区别与联系。2、会用字母正确表示直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。3、培养学生的观察、动手及分析概括的能力。教学重难点：1、体会直线、线段与射线的区别与联系，会永字母正确读出直线、与射线，会数简单图形中的线段。2、理解三种线的特征，掌握三种线的读法教具准备：直尺，三种不同颜色的线，电脑课件。教学过程：（一）导入新课 标 第 一网出示一幅画面，师生谈话：大家仔细看，你能从中找到我们学习的线段和射线吗？学生说完后，演示抽象出不同的射线和线段。今天我们就来认识这些线。板书：线的认识（二）探索新知1、出示“
2、看一看”的三幅画。第一幅图：马路上的斑马线是什么形状的？长方形的四条边是什么线？引出四条线段。第二幅图：各种城市里的灯光，灯所发出的光线又是一种什么线，和前面的线一样吗？抽象出一些射线。第三幅图：笔直的铁轨一眼望不到边，我们就可以把它看成什么线？引出两条直线。2、比较三种线的特征(1)认识直线、线段和射线。拿出三张纸分别对折，请学生观察折痕。提问：这三条折痕是直的吗？（都是直的）拿出一张纸，在折痕中间画 A.B 两点，再连接 AB 两点。明确告诉学生，这是一条线段。拿出第二张纸，同前一张一样，画出线段 AB。然后问学生：如果沿着这条线段的 A.B 两点向反方向无限延伸，会得到一条什么线？（直线
3、）拿出第三张纸，还是先画好线段 AB。然后问学生，如果只沿 B 点向反方向无限延伸，会得到一条什么线？（射线）(2)比较三种线的特征。提问：谁能用自己的话说一说线段、直线和射线是什么样的？3、三种线的读法。直线和线段都有两种读法，而射线只有一种读法，它的读法是从端点读起。4、画直线。(1)过一点，画直线。体会：过一点，可以画无数条直线。(2)过两点。画直线。学生尝试，感悟到过两点只能画出一条直线。质疑：过三点。可以画几条直线？（三）课堂作业1、教材第 17 页“试一试”第一题。（四）思维训练数一数有几条线段。（1）有（ ）条（2）有（ ）条说说你是怎样数的。（五）课堂小结1、今天我们认识了三种线，都是哪三种？2、这三种线的共同点是什么？不同点是什么？板书设计：直线 线段 射线教学反思：
