《（人教版）四年级数学上册教案 步测和目测》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教版）四年级数学上册教案 步测和目测（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、步测和目测步测和目测三维目标：三维目标：( (一一) )知识教学点知识教学点: :认识步测和目测的作用，掌握步测和目测的方法，能够用步测和目测测出两地之间的距离。( (二二) )能力训练点能力训练点: :1发展学生的空间观念和抽象概括能力。2培养学生运用知识解决实际问题的能力和估算能力。( (三三) )德育渗透点德育渗透点: :1通过实践，激发学生的学习兴趣。2培养学生认真、仔细的学习态度。教学过程：教学过程：一、复习。复习。1.学生试说一说测量的意义？2.测量土地一般用哪些工具？3.怎样测定一条直线？二、新授。新授。1.导入新课。上节课我们学习了测量土地的方法以及用工具测量距离。当没有测量工
2、具或对测量结果不要求十分精确时，也可以用步测和目测。 （揭示课题：步测和目测）2.学习步测的方法。（1）步测时，必须知道自己一步的长度是多少。首先要测定一步的长度。让一名学生在教室迈几步，然后讲清一步的长度指左（右）脚尖至右（左）脚尖的距离。把学生的一步距离用粉笔在地面上画出，即可量出一步的长度。（2） 求平均一步的长度。由于一个人走一段路，每一步的步长不均匀，这就需要先测量出一步的平均长度。先用卷尺量出一段距离，再用均匀步子沿直线走上三、四次，记好每次的步数，然后用总距离除以步数和就等于一步平均长度。3.讲解例 1。例 1：沈强走 50 米的距离，第一步走 79 步，第二次走 81 步，第三
3、次走了 80 步。平均走一步的长度是多少？先学生试做，后教师讲解：解法一：一步平均长度=距离平均步数（1）求一次平均步数。 （保留两位小数，就是精确到厘米。 ）（798281）3=80（步）（2）求平均一步的长度。50800.63（米）答：平均走一步的长度大约是 0.63 米。解法二：一步平均长度=总距离总步数503（798081）=1502400.63（米） 小结：求一步一平均长度，即用所行的距离除以总步数。4.求两地间的距离。教师指出：知道了一步的平均长度就可以用步测出两地之间的距离。方法是：从一个地方走到另一个地方，数一数所走的步数，用一步平均长度乘以步数得两地间距离。例 2：张健走一步
4、的平均长度是 0.64 米，他从操场的这一头走到那一头一共走了125 步。这个操场大约多少米长？距离=一步平均长度步数0.64125=80（米）答：这个操场大约有 80 米。问：为什么这里用大约呢？（步测的数据不精确）5.练习。课本“做一做”6.介绍目测的方法。目测是只用眼睛来估量一段距离。练习目测时：（1）先用测量工具量出一段距离，在每隔 10 米的地方插上标杆，看看 10 米、20 米、30 米的距离各是多远，同时注意不同距离上标杆附近的人和其他物体的大小。（2）然后去掉标杆，根据确定目标反复练习，目测自己和指定目标之间距离是多少，并与实际测量结果进行比较，逐步提高目测的准确度。7教师总结。在没有测量工具或对测量结果要求不十分精确时，可用步测和目测。学会步测和目测对目学生活很有帮助。三、巩固练习。巩固练习。1.一块地长 60 米，小强从地的一头走到另一头，第一次走 100 步，第二次走 98步，第三次走 99 步，一步平均长度多少米？2.小华平均一步长度是 0.65 米，他家到学校距离是 1300 米。从学校到家需要走多少步？
