《（鄂教版）四年级品德与社会教案 学会合作 1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（鄂教版）四年级品德与社会教案 学会合作 1（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学会合作学会合作教学目标：教学目标：使学生懂得什么是合作，合作的好处，以及如何与他人合作。教学重难点：教学重难点：让学生体验合作，知道如何与他人合作。教具准备：教具准备：图片、各种形状的小纸片（大圆、小圆、三角形、横线、竖线） 、一张报纸、粗绳。教学时间：教学时间：一课时教学过程：教学过程： 一、导入一、导入1老师给大家讲一个故事，你们愿意听吗？从前，有五个指头兄弟（出示指头图片） ，本来很和气。有一天，他们忽然闹气别扭来，各夸各的本领大，谁也不服谁。闹得正起劲儿，一个皮球跑过来（出示皮球图片） ，说：“谁能把我举起来，谁的本领就最大。 ”大拇指说：“我来，我来！”可是，无论它怎么使劲儿，也不
2、能把皮球举起来。食指说：“我来试试！”可是食指也举不起来。中指、无名指、小拇指都试呀试，累得满头大汗，也没能把皮球举起来。皮球说：“你们合作起来试试吧！”五个指头互相合作，一下就把皮球举起来了。从此，五指兄弟同心协力，互相合作，再也不闹气了。2同学们，听了这个故事，你有什么感想？3揭示课题：看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功。这节课我们就一起来（板书）：学会合作。二、通过游戏，体验合作。二、通过游戏，体验合作。1师：你希望与别人合作吗？你会与别人合作吗？让我们一起做两个小游戏好不好？2游戏（一）拼图 讲清要求：老师发给每个同学一张小纸片（小纸片上分别印有不同的形状：
3、大圆、小圆、三角形、横、竖） ，五个同学一组，互相合作，大胆想象，用你们手中的图形，合作摆出一个图案来。看看哪个小组的同学，合作摆出的图案又多又快。学生以小组为单位，动手拼图。老师巡视。展示成功“作品” 。师：哪个小组的同学愿意把你们合作摆成的图案展示给大家？选择三、四组同学，把他们的“作品”在实物投影进行展示。学生上台展示；老师随机点评，适时鼓励。 （可以问：这个主意是谁想出来的？其他同学是怎么配合的？）小结：通过组内同学的合作，大家都成功地摆出了许多有趣的图形，你们高兴吗？合作给我们带来了快乐！师：同学们，我们一起再来做个游戏好吗？3游戏（二）渡船 讲清要求：老师这儿有一张报纸，我把它铺在
4、地上。这张报纸就是一条小船，报纸外边就是河水。老师请一组同学到前面来，你们要一起站在这条“小船”上，谁也不要落水。哪个组愿意试一试？请一组同学到前面来。（学生靠在一起，比较轻松地就站在了这条“小船”上。 ）师：你们为什么要靠在一起呢？生：因为船不大，我们靠在一起才能保证大家都站在船上。师：你们合作得很好。老师把报纸折去三分之一，使得“小船”变得更小了。师：“小船”现在更小了，你们还能有办法一齐站到“小船”上，一个也不掉下来吗？一组同学上来试一试。（学生们你拽着我，我拉着你，搂在一起。 ）师：你们为什么相互拉着、拽着呢？生：一位船比刚才小了，我们互相搂在一起，占地儿就小了，这样才能站下。师：你们
5、真会想办法，互相搂着，可以节省空间，才能在这么小的船上站稳。你们合作得真不错！老师把报纸折去二分之一， “小船”变得更小了。师：现在“小船”就更小了，你们还能有办法吗？一组同学上来试一试。（几个孩子互相搂着、拉着、拽着，还是不能把八只脚都站在“小船”上。他们商量了一下，每个人都抬起了一只脚，只用另一只脚站在“小船”上，相互搂在一起，终于成功地站在了“小船”上。 ）师：老师看到你们刚才在一起商量着什么，这是为什么？生：我们怎么也站不上去了，就商量一下怎么才能站上去师：你们又为什么都一只脚站着呢？生：xx 同学说，用一只脚站在上面，用的地方就小，我们就按照他说的做了。师：那你们为什么还要紧紧地拉着
6、、靠着呢？生：这样就站得稳了，就不会有同学“落水”了。师：遇到了困难，你们能一起商量，团结合作，共同克服困难，同学们，让我们向他们表示祝贺。 （鼓掌！）小结：做了这个小游戏，你有什么感想？（在大家的共同合作下，再大的困难，也能被克服，合作才有力量！）板书：合作才有力量！合作才有力量！三、看图谈合作三、看图谈合作1导入：我们平时都喜欢和伙伴们一起游戏，大家在一块儿，互相帮助，互相合作，多快乐呀！老师认识两个小朋友，他们俩人也常常在一起活动。有一天，他们一起去划船，让我们来看一看，他们是怎样做的？2出示图片：图一 图二3仔细观察画面：他们合作的成功吗？为什么？引导学生分析：图一，他们合作的不成功。
7、因为他们一人往前划，一人往后划，劲儿使的方向不一样，所以，船只能在原地打转。图二，他们合作成功了。因为他们一齐用劲儿，要往前划，都往前划。要往后划，就都往后划；而且，用的劲儿也一样大，小船就划得又快又稳了。4小结：是啊，在与他人合作的时候，我们必须心往一处想，劲儿往一处使，事情才能做得又快又好。四、说说生活中的合作四、说说生活中的合作1导入：在我们的日常生活、学习中，你是不是也常常和别人合作？你们的合作成功吗？你能举出一、两个例子，说说你是怎么与人合作的吗？2小组讨论一下。3学生发言。 （举实例）4小结：看来，在平时的学习和生活中，同学们常常会与他人合作，也正是因为相互合作，许多事情做起来就顺利多了。五、小游戏，再次体验合作五、小游戏，再次体验合作1讲清要求：两人一组，老师把两人靠里边的那条腿，捆在一起，两人配合好，由教室的一边，跑到教室的另一边，哪个组先到达终点，哪个组获胜。俩人划船，累得满头 大汗，船在原地打转。俩人轻松地划着船，小 船飞快地向前行。2找四个同学，分成两组，看哪两个同学配合默契。3老师随机点评，鼓励合作意识强的同学。六、总结：六、总结：通过这节课的学习，同学们不仅体验了合作，更加体会到，合作才有力量。
