《（人教版）六年级数学上册教案 分数乘法的应用题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教版）六年级数学上册教案 分数乘法的应用题（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 分数乘法的应用题分数乘法的应用题教学目标：教学目标： 1理解和掌握“求一个数的几分之几是多少”的分数应用题的结构和解题方法。2渗透对应思想。教学重点：教学重点：理解应用题中的单位“1”和问题的关系。教学难点：教学难点：1理解“求一个数的几分之几是多少”的应用题的解题方法。2正确灵活的判断单位“1”。教学过程：教学过程：一、复习、质疑、引新。一、复习、质疑、引新。1说出 1 米的 和 米 的意义。1 31 32列式计算20 的 是多少？6 的 是多少？1 31 3学生完成后，可请同学说一说这两个题为什么用乘法计算？3谈话：同学们，我们知道，已知一个数求它的几分之几是多少，用乘法计算 二、探索、
2、质疑、悟理二、探索、质疑、悟理（一）教学例 1（也可以结合学生的实际自编）。学校买来 100 千克白菜，吃了 ，吃了多少千克？121读题。理解题意，知道题中已知条件和所求问题；搞清数量间的关系。2分析。教师提问：重点分析哪句话呢？“吃了 ”这句话是什么意思呢？（就是把 100 千克白菜平均分成 2 份，吃了这样的 1 份）。3画图。（演示课件：分数乘法应用题 1）。4尝试解答。 5小结：知道一个数是多少，求它的几分之几是多少，像这样的应用题，就可以根据分数乘法的意义用乘法解答。（二）巩固练习六年级一班有学生 44 人，参加合唱队的占全班学生的 ，参加合唱队有多少人？141把哪个数量看作单位“1”？2为什么用乘法计算？ （三）教学例 2例 2小林身高 1.5 米，小强身高是小林的 ，小强身高多少米？351演示课件：分数乘法应用题 2。2小强身高多少米实际上就是求 1.5 米的 是多少。353列式：1.5 =1（米）35答：小强身高 1 米。（四）变式练习小强身高 1 米，小林身高是小强的 倍，小林身高多少米？53三、归纳、总结三、归纳、总结1今天所学题目为什么用乘法计算。2用分数乘法解答的题的条件和问题上有什么共同的特点？从哪里入手分析？共同点：都是已知单位“1”和分率，求单位“1”的几分之几是多少。从分率可入手分析 。
