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1、课题课题求平均数求平均数教学内容教学内容例 1、例 2，完成“做一做”及练习三第 14 题教学目标教学目标1.知识与技能：通过在学生已有求平均数的知识基础上的讨论研究，使学生认识稍复杂的求平均数应用题的结构特征。2.过程与方法：能正确地分析求平均数应用题的基本数量关系，正确解答。3.情感、态度与价值观：培养学生认真的审题习惯，培养学生分析问题、解决问题的能力。教学重点教学重点掌握求稍复杂的平均数问题的方法。教学难点教学难点正确地求加权平均数课前准备课前准备投影片步骤步骤教师活动教师活动学生活动学生活动过程性目标过程性目标复习1.今年过年，我们班哪些同学拿到的压岁钱？调查几位同学拿到的压岁钱数，
2、让学生求平均数。2.进行节约零用钱的教育，总结求平均数的方法。3.导入新课，板书课题：求平均数计算后指名反馈。联系学生生活实际，复习四年级学过的求平均数问题。学习例 11.投影出示例 1。2.引导分析：（1）这道题也是要求平均数，你认为和上面的求平均数问题是不是一样的？如果不一样，不一样在哪里？（2）这道题的平均数你打算怎样求？3.板书计算过程，指名说说每一步算的是什么。4.引导列综合算式。5.小结求这类平均数问题的方法。审题，理解题意。组织小组讨论。然后反馈。学生尝试求平均数，先求好的同学小组交流。集体交流反馈。学生尝试后讨论订正。设疑、激疑，激发学生参与讨论研究的欲望。步骤步骤教师活动教师
3、活动学生活动学生活动过程性目标过程性目标学习例 21.投影出示例 2。2.分析导引：（1）与例 1 比较，例 2 的条件和问题发生的什么变化？（2）要求全班平均每人投中多少个，你们认为必须知道哪些条件？（3）这道题的平均数，你打算怎样求？3.板书学生反馈结果，说说每一步你是怎样想的。4.引导列综合算式。讨论综合式列成：(2.5+3+3.2)3 行不行。5.小结。审题，理解题意。指名回答。小组讨论后指名反馈。尝试计算，然后集体反馈。列出综合算式后指名反馈。通过例 1 和例 2 的比较，培养学生的分析比较能力，并理解例 2 的题意。巩固练习1.口述下列各题的数量关系。（1）钢厂全年平均每月产钢多少
4、万吨？（2）钢厂今年六月份平均每日产钢多少万吨？（3）钢厂一星期里平均每天产钢多少万吨？2.完成 P14 页“做一做”3.完成练习三第 4 题。集体反馈交流。通过这个练习，进一步巩固求稍复杂的平均数问题的数量关系。全课总结通过这节课的学习，你有什么收获？布置作业练习三第 14 题。板书设计：板书设计： 求平均数求平均数全班一共投中多少个？28332384（个） 2.5123113.210=95（个）全班一共有多少人？ 1011930（人） 12111033（个）全班平均每人投中多少个？84302.8（个） 95333.9（个）（283323）（10119）8430 （2.5123113.210）（121110）2.8（个）
