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1、第十五课第十五课 水墨游戏水墨游戏教材分析让学生从低年级开始尝试各种美术表现方法，对学生的美术能力的发掘具有重要的意义。水墨的眼光曾经是我们民族的审美目光，但水墨画长期被儿童美术教育所忽略，认为它陈旧、僵化，会束缚孩子。其实，可以变化自如的毛笔，奇妙渗化的宣纸等等，不失为一套吸引孩子的好玩的画具。水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。如果对教学进程进行一些设计，让孩子们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式，就有可能开辟出一块儿童绘画活动的新天地。 教材近一个版面印着绘画大师齐白石的佳作，娴熟自然的笔墨技巧中透出几分童趣。教师在教学时应重点引导学生体会水墨的各种变化，
2、感受墨韵之美，不宜强调物体造型，以抑制学生的水墨表现力。游戏是孩子的天性，想象与自由创造是美术活动与游戏的共同特点。本课让学生通过轻松愉悦的多种游戏形式，鼓励学生大胆尝试，欣赏、了解祖国传统水墨画的特性及表现力，感受水墨画独特的韵味之美。教学目标(一)了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点，认识水墨画的基本概念。(二)能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法做自由的造形练习。(三)感受中国画独特的水墨韵味美感，增强民族自豪感，体验探索的自由、游戏的快乐。教学重点和难点重点：多种水墨语言的掌握。难点：感受水墨的墨韵之美，墨色浓淡与水分的掌握。教学准备(学生) 毛笔（兼毫笔
3、）中楷一支、调墨盘、墨汁、洗笔桶、抹布、树叶、绳子、棉签、报纸等物品(教师) 课件、水彩和水墨画作各一幅、8 开宣纸两张教学过程(一)认识水墨画1.课件欣赏：我国第一部水墨动画片小蝌蚪找妈妈的片段。2.课件展示：其中一个截取画面与以同一画面为内容的水粉（或水彩、油画棒）画，引导学生观察、欣赏、思考：比较水彩、水墨画的不同之处。猜猜使用的材料有何不同，并说说对画面上的色彩、纹理变化的感觉。3、揭题：这堂课，我们也用这些工具材料来玩玩水墨游戏好吗？(二)动手来练笔1.课件展示：近现代水墨名家作品（齐白石、吴冠中等水墨画作品），引导学生欣赏作品中水墨的各种变化，并说一说自己的感受。2.教师介绍水墨用
4、具并示范用具摆放以及执笔、运笔方法。3.学生进行点、线条练习：控制点的大小，描绘出直、折、曲等线条变化。4.学生进行浓淡练习。5.观察自己所练习的情形，并发表感想。（三）尽情玩花样1.在另一张画纸上，先用线条在画面上做交叉分格状。2.分别在每个空格内做各种点、线、浓淡干湿的水墨游戏。(四)尝试新方法1.教师将各种特殊技法的示范图例张贴于黑板上，并请学生猜猜是以何种方法制造出来的。2.教师介绍并示范几种技法。3.小组讨论还有什么新方法能画出这些效果。鼓励学生将生活周遭所可能运用之物品，拿来加以实验。4.教师逐一检视每位学生的操作过程，并引导其作更多的尝试，使其明白创造的可能性是极多的。5.收拾用具。(五)分享水墨经验发现别人的作品中墨色的层次变化与特别的造型，鼓励发表对点状、线条、干湿浓淡的墨韵及较特别的墨趣等感想。
