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1、襄阳一中 高一年级 导学提纲 生物必修 1 编 写： 任远德 审 核： 使用时间： 姓 名： 考 号： 1必修一第必修一第 1 1 章章 第第 1 1 节节从生物圈到细胞从生物圈到细胞导学案导学案 第第 1 1 学时学时 一、学习目标一、学习目标 ： 1举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 2举例说明生命系统的结构层次。 3认同细胞是最基本的生命系统。 二、学法指导二、学法指导 ： 1.阅读课本，理解细胞是最基本的生命系统，生物圈是最大的生命系统。 2.回忆或链接课本未有的概念，理解组织，器官，种群，群落等概念的差别。 3.通过图形展示，提高对概念理解的直观性。 三、知识链接三、知识链接 ：
2、 有关概念。生命系统 层次 有 关 概 念组 织由形态、结构、功能相同的细胞及细胞间质构成。如人的上皮组织，植物输导组织器 官多种组织按照一定的顺序连接形成具有一定功能的结构。如人的心脏，植物的根系 统多种器官按照一定的顺序连接形成的整体结构。如人的 生殖系统，运动系统 等种 群一定的区域内同种生物全部个体的总和。如一片草地的全部蝗虫，一座山上的全部松树 等群 落一定的区域中各种生物的总和生态系统一定的区域内全部的生物和无机环境相互作用而形成的统一的整体。 如池塘生态系统 四、自测试题四、自测试题 ： 一、生命活动离不开细胞 1. 新陈代谢新陈代谢是生物体最基本的特征, 也是生物与非生物生物与
3、非生物最本质的区别。 2.（P4）生物体生物体既有结构简单的 生物，如蓝藻、衣藻、草履虫等；也有结构复杂的 生物，如蘑菇、高等植物、动物等；还有无细胞结构无细胞结构的病毒病毒。 3. 生物体的生命活动与细胞之间的关系生物体的生命活动与细胞之间的关系： .单细胞生物的生命活动与细胞的关系： 完成各种生命活动，生活在以水为基础的液体环 1境中。如草履虫的 是由单个细胞完成的。 .多细胞生物的生命活动与细胞的关系：多细胞生物体依赖各种 密切合作，共同完成一 2系列复杂的 。例如：例如：a、以 为基础的 和 之间的 的 交换；b、以细胞 、 为基础的 ；c、以细胞内 传递和 为基础的 与 。 . （有
4、有或者没有没有）细胞结构的病毒病毒只能生活在 中，依靠 繁殖繁殖自己。 3.（ P6）不仅现存的各种生物的生命活动是在 或 的参与下完成的，地球上最早出现的 4生命，也是具有 形态的 生物。因此，因此， 是完成新陈代谢的结构和功能的是完成新陈代谢的结构和功能的 基本单位。基本单位。 二、生命系统的结构层次 1生命系统的结构层次由小到大包括哪些？ P5（一般来说有 9 个层次）：2在生命系统生命系统的各个层次中，能够完整地表现出生命活动的最微小的层次是 ，最大的生命系 统是 ；草履虫个体个体以下没有的层次是 ，高等植物个体个体以下没有的层次是 。讨论：讨论： 1. 氮元素、水分子、组织、器官都是
5、系统，为什么不是生命系统？2. 病毒是生物，但它属于生命系统吗？为什么？活学活用：活学活用：1.1.下列有关叙述错误错误的是（ ）A一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的BSARS 病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动C除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成生物体的基本单位D单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动2.生命系统最基本、最微小的结构层次是（ ）A生物有机分子 B细胞 C组织 D器官3.一棵桑树的结构层次由小到大依次为（ ）A、细胞 个体 B、细胞 组织 器官 系统 个体C、细胞 组织 器官 个体 D、细胞 器官 组织 系统个体问题记录：问题记录：五、当堂
6、检测五、当堂检测 ：1. 生物体结构和功能的基本单位是（ ）A.细胞 B.种群 C.组织 D.器官2.一般来说，生物共同具有的生命活动是（ ）A.细胞分裂 B.组织分化 C.反射 D.繁殖后代3下列各项中，都不具有细胞结构的是（ ）A.细菌和 SARS 病毒 B.SARS 病毒和 AIDS 病毒 C.3 周的人胚胎和草履虫 D.乌龟和病原微生物4.生态系统是指（ ）A.生活在一定自然区域，相互间有直接或间接关系的各种生物的总和B.由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体C.由动物和无机环境构成的统一体 D.由植物和无机环境构成的统一体5.人体发育的起点是（ ） A.婴儿 B.受精卵 C
7、.胎儿 D.卵细胞6.一块农田中的一只蝗虫，从生命系统的结构层次看应属于哪个层次（ ） A.种群 B.个体 C.群落 D.农田生态系统7.地球上最大的生态系统是（）A.生物大分子 B.个体 C.群落 D.生物圈襄阳一中 高一年级 导学提纲 生物必修 1 编 写： 任远德 审 核： 使用时间： 姓 名： 考 号： 28.某水库中属于同一个种群的生物是（ ）A、全部生物个体的总和 B、全部动物个体的总和C、全部鱼类个体的总和 D、全部鲫鱼个体的总和9.生物学家认为病毒是生物，其主要理由是（ ）A、由蛋白质和核酸构成 B、能够侵染其他生物C、能够在寄主细胞内大量繁殖 D、具有细胞结构10绿色开花植物
8、体的结构层次是（ ）A、细胞组织器官植物 B、细胞组织系统植物体C、细胞器官系统植物 D、细胞器官组织植物体 六、日清反思六、日清反思 ：七、知识清单：七、知识清单：（熟记知识清单，小组结对相互检查）1. 除病毒以外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。除病毒以外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2. 病毒由病毒由 核酸核酸（DNA 或 RNA）+ 蛋白质蛋白质 构成，必须寄生在活细胞中才能繁殖。构成，必须寄生在活细胞中才能繁殖。 3. 生命系统的结构层次生命系统的结构层次由小到大依次依次 是：细胞细胞 组织组织 器官器官 系统系统 个体个体
9、种群种群 群落群落 生态系统生态系统 生物圈生物圈 4. 病毒是生物但不是生命系统，因为它没有细胞结构；单细胞生物既是细胞又是个体；病毒是生物但不是生命系统，因为它没有细胞结构；单细胞生物既是细胞又是个体； 高等植物个体没有系统这个层次。高等植物个体没有系统这个层次。5. 多细胞生物个体，它们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。例如：多细胞生物个体，它们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。例如：以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换； 1以细胞增殖、分化为基础的生长发育； 2以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。 3八、课外拓展八、课外拓展病毒：病毒：是一类比细菌还小，没有细胞结构的、不能独立生活的微生物。病毒虽然个体小、结构简单， 但是它们却能使人致病，如感冒、麻疹、脑炎等，也能引起家畜、家禽、农作物和树木等病害，如猪瘟、 烟草花叶病、苹果花叶病等；在发酵工业上也常常遭到细菌病毒(噬菌体)的危害，造成很大的经济损失。 不过，生产上也可以利用病毒消灭有害的菌类和农林害虫；在医学上制成疫苗，用于预防疾病，如用乙 肝疫苗预防乙型肝炎。
