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1、(鄂教版)四年级科学上册教案(鄂教版)四年级科学上册教案 11.今天的气温是多少今天的气温是多少 一、教学目标一、教学目标1.知道什么是气温.2.知道气象站是怎样测量气温的.3.会用温度计测量气温.4.能根据数据绘制气温变化曲线图.5.在测量气温时能体会到与人合作的重要性.二、教学准备二、教学准备教师准备:温度计,卷尺,气温统计表(用于统计学生室外测量的气温),绘制气温变化曲线图用的表格.三、课时数三、课时数:一课时四、教学过程四、教学过程:1创设情境,导入新课(1)教师将故事:小明的学校原来决定星期三开运动会,没想到星期三那天却下起雨来了.小明对小红说:“真扫兴!今天的运动会被雨给搅了,明天
2、的天气不知道好不好?”小红说:“我们要是会预测天气就好了!”(2)教师提问:“关于预测天气,你们想研究哪些问题?” (让学生自由提问,教师引导,巡视)(3)引入今天的课题,板书:今天的气温是多少2探讨,释疑(1)提问:什么是气温呢?(学生回答,教师讲解)空气的温度就是我们常说的气温。气温常常用摄氏度表示。测量气温是观测天气的重要内容。(2)估计教师里的气温。(3)出示温度计,讲解怎样使用温度计,教师演示。(4)分发温度计,学生分组测量。(5)交流测量结果,说说哪些同学的估计与实际测量的结果相接近。(6)教师提问:“室外的温度与室内的温度一样吗?”(7)教师讲解到室外测量气温的要求。(8)学生分
3、成几个小组,分发温度计,卷尺,分别到操场上、走廊里、草坪上,树荫下,水泥地面等地方测量气温,教师巡视指导。(9)学生表测量结果填入表格中-年-月-日-时地点 教室里 树荫下 走廊里 草坪上 操场上 水泥地面温度计离地面的距离 温度() (10)比较用哪个气温代表学校里的气温更合适,说说自己的理由。(11)阅读小资料。(12)讨论:如果没有百叶箱,应该把温度计放在什么位置册气温?(13)学生选择一个位置测量起问并做好记录。(14)交流测量结果。3学习绘制气温变化曲线图。(1)引导学生观察表格中的数据。(2)讲解制作曲线图的方法。(3)学生绘制曲线图。(4)引导学生根据表格中的数据和统计图比较分析:这段时间里,气温是怎样变化的?最高气温是多少?平均气温是多少?4总结与拓展(1)提问:通过今天的学习,你有些什么收获?(学生回答,教师引导)(2)提问:每天的同一时刻测量气温,做好记录,会绘制气温曲线图吗?5作业:做一周内每天同一时刻气温曲线图。 五、教学后记五、教学后记