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1、教学设计与反思教学设计与反思一、教材内容：一、教材内容：高中体育课本教材内容，篮球：双手胸前传、接球篮球：双手胸前传、接球。 二、教材分析：二、教材分析：篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通 过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有 集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之 富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等 基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协 调性，增加内脏器官的功能。 双手胸前传、接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手 段，起
2、着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分， 是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的 发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。学生 对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是高中体育课中学习篮球运动 的第一节课，起着承上启下的作用，传接球技术的基本方法并不复杂，但要做 到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。 因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、 双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身 体育打下良好基础。 三、学情分析：三、学情
3、分析：本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新 颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能 力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标的确定：四、教学目标的确定： 1 1、运动参与：能积极主动参与到篮球传接球练习和身体素质练习中 2、运动技能：初步掌握篮球胸前传接球技术，培养传接球的正确姿势 3、身体健康：发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身 体素质 4、心理健康：培养学生的创新能力和实践精神，使学生获得创新的乐趣 5、社会适应：通过个人思考，集体合作，培养学生自主学习、合作学习和探究 性学
4、习的能力及集体主义、克服困难的精神 五、本课的重、难点确定：五、本课的重、难点确定：重点：双手胸前传接球-准确的手型及传接球的准确性快速能力。难点：双手胸前传接球-上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。 六、教学策略：六、教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略， 发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结 合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标， 力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时 创设情景教育、乡土教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶
5、了学生情操。七、教学过程七、教学过程：项项目目课的内容课的内容教师教法教师教法学生学法学生学法时时 间间组织组织教育教育 渗透渗透调 动 情 绪1、体育委员 整队 2、检查汇报 出勤、着装情 况 3、师生问好 4、宣布本课 教学内容和 教学目标1指定集合地 点 2检查着装， 接受体育委员汇 报，师生问好 3.宣布本课教学 内容 4.安排见习生学 习内容保持安静 认真听讲33 快、 静、 齐 培养 集体 组织 纪律准 备 部 分一、螺旋跑二、游戏“听数抱团”三、徒手操1.扩胸2.体转3.俯背4.正压腿5.侧压腿6.膝绕环7.手腕、脚踝一、教师领队进入，学生慢跑跟紧。二： 教师讲解游戏规则：男女生
6、分成两组，分别绕篮球场跑动，听到口令后抱团没有抱团的学生作五个俯卧撑或五个蹲起。三、教师叫口令一、组织：一个跟着一个，不讲笑。二、学生按老师要求做三、学生跟随节拍做徒手操2222334X8 拍一、组织：教师领队进入，学生慢跑跟紧。要求：一个跟着一个，不讲笑。三、按上图，成广播操队形散开。 要求：充分活动各 关节。培养 集体 主义 精神、 团结 协作 能力激激 发发 兴兴 趣趣熟悉球性练 习 手拨球， 球绕环，绕 膝，绕腿， 抛接球：击 掌或转体， 背后过顶抛 接球，各种 运球1、 师提出熟悉 球性的练习内 容 2、 玩得开心， 熟悉球性 3、 对学生的创 新体验过程进行 观察、指导 4、 简单
7、评价1、 学生根 据自身条 件进行多 种练习 2、 动作 不限，鼓 励创新 3、 踊跃 发言，互 相评价551、 启发、 思考 动脑 创造 能力 2、 培养 创新， 体验 合作 探究 性练 习项项 目目课的内容课的内容教师教法教师教法学生学法学生学法时时 间间组织组织教育教育 渗透渗透学 习 体 验原地双手胸 前传接球 传接球徒 手练习 动作要点： 传球：传球：持球 正确，蹬地、 伸臂、屈腕、 拨指 接球：接球：手型 正确，触球 时收臂缓冲 动作柔和， 连贯 重点：重点：上、 下肢协调配 合 原地双手 胸前传接球1、讲解示范动 作要领 2、简单评价1、进一步讲清 动作要领， 并请学生配 合演示
8、 2、探讨技术： 如何传接到 位？ 3、针对练习情 况及时评价1、 学生 按要求进 行传接球 的徒手练 习 2、 学习 并思考1、 两人 一组尝试 性练习 2、 师生 共同探讨， 提高技术 方法 3、 各组 进行展示 4、 各组 之间互相 评价101055提高 学生 的观 察能 力和 分析 能力创创 学学 习习 新新自编：组合 跳 自检自评 与互检互评1、参与创编活 动并进行方 法指导 2、提出做得更 好的方法 3、巡回观察1、 选择 本组的组 合练习内 容， 2、 针对 问题，开 展小组讨 论，发表 见解 3、对本 组所创编 组合跳进 行学练和 自我评价22 发展 学生 的创 新思 维能 力
9、和 合作 学习 能力项项 目目课的内容课的内容教师教法教师教法学生学法学生学法时时 间间组织组织教育教育 渗透渗透学学 习习 评评 价价1、对自编组 合作演示 2、自我评价 3、小组评价1、教师集合队 伍 2、组织演示1、 各小 组将本组 所创编的 动作组合 进行演示 2、 对本 组的创编 过程和组 合特点进 行说明 3、 对他 组的组合 方法提出 意见55发展 学生 分析 问题 和解 决问 题的 能力身身 心心 恢恢 复复1、 放松身 心 2、教学评价 3、师生道别1、放松身心 2、教学评价 3、师生道别1、 学生 成开始队 行站立进 行生理放 松 2、 心理 放松：暗 示语 “我站在 高山
10、上， 看涓涓流 水，听鸟 语闻花香，33 放松 身心 消除 疲劳多么舒服 啊！”作作 业业练习传接球器材用品1.篮球 20 只；2.篮球场三块。八、预计教学效果：八、预计教学效果：预计平均心率为：130-135 次/分， 最高心率为 180 次/分，出现在第二十、 三十五分钟， 运动密度约为 55%，运动负荷为中等稍上。 九、教学反思 本节课教材的选择处理、课的安排比较得当。课后反馈情况分析，达到了预期 的目的。采用了讲解示范的教学方法，有效地促进学生较早地进入学习状态。 学法指导上有学生观察老师学习，两人间相互学习，有比赛，效果比较理想。 结合本节课的特点，充分利用器材，采用游戏比赛等的形式，学生学练积极性 高，效果良好，其中采用心率进行运动量的控制，体现科学性原则，符合新课 标的精神。
