高一必修三单元测试题测试题

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1、第 1 页 共 14 页高二语文月考测试题命题人:赵江燕 第卷 阅读题一、现代文阅读（6 分每小题 2 分）阅读下面的文字，完成 1-3 题 任何民族的饮食乃至由饮食折射出的文化特质都体现了这个民族独一无二的 文化。风范中华文化的核心理念体现在“和”字上，“和”有“中和”“融合” 之意,中华饮食的发展鲜明地体现了“和”文化的思想精髓。 中华饮食起源于农耕文明，大量食物来自土地随着民族文化的交融，汉族逐 渐接受了游牧民族的“肉食”饮食方式，扩大了食物范围，丰富了饮食结构汉唐 以后，中亚及东南亚等地的食物品种大量引进，增补了中华饮食品种近世以来， 西方饮食理念与方式得到认同，具有现代特征的中华饮食

2、形态逐渐形成，翻开中 国食谱，到底哪种是地道的中国食物或外来食物，人们恐怕已经模糊大量外来食 物品种能够进入中国并转化为饮食的有机部分，不仅在于地理条件与自然气候为 其提供了生长发展的基本环境，更重要的还在于中国人将其放在“和”文化的平 台上加以吸纳。 在外来食物或饮食方式的同化过程中，中华饮食突显出“本土化”的内在机 制与运作模式，而本土性是始终坚持的首要原则中国南方多水田，北方多旱地米 和面成为中国人的主食，水、旱地中生长的瓜果蔬菜成为与主食相伴的食物，家 畜、水产品及野猪等动物大多成为改善人们生活的佳肴尽管这种饮食结构及生活 方式在物质极大丰富后发生了巨大变化，但中华饮食最根本的本土性特

3、质却仍以 不同形式存在，且构成中华饮食文化体系最为坚实的基础在世界上任何一个提供 “中式餐饮”的餐馆与酒店中，中国本土化饮食要素不可或缺只有中国本土性的 饮食原料与中国厨艺有机结合，人们才能真正品尝到中华美食的滋味。 中华饮食引进外来食物的过程中，一是接受，二是消融引进接受是前提，消 融改造是目的经过消融改造的食物同时被赋予新的含义，融入到传统的中华饮食 中如原产非洲的油料作物“芝麻”，在中华饮食长期实践与探索中还被广泛地用 为调味品，与本土饮食有机结合，被加入到许多甜馅、糕点、饼类食品中中华饮 食文化历久弥新，还在于不断汲取周边各民族及域外的有益文化元素，进而推动 中华饮食文化的变革如中餐“

4、合餐制”的形成自先秦两汉至唐代，进食采用“分 餐”方式南北朝时期，胡人用的被称作“胡床”和“貊盘”的器具开始逐步向中 原地区流传“胡床”即现在的马扎，“貊盘”是一种较大的餐桌，它们便于餐者 起坐取食这些饮食器具的大范围推广以及对其进一步的改造创新，打破了跪坐而 食的局限，形成了围坐合食的进餐形式而对“合餐制”的全面接受与文化认同， 事实上也建构在“和”文化的理念之上。第 2 页 共 14 页随着生产力的发展和生活水平的提高，饮食的功能必然超越物质层面进入精 神范畴，并被赋予新的文化内涵作为人类饮食文化的一种存在样态，中华饮食文 化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层

5、面上 表达了人对美好事物不懈追求的愿望在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自 我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。（摘编自肖向东论全球化视野中的中国饮食） 1.下列关于中华饮食的表述，不能体现“和”文化思想的一项是（ ）（2 分） A.在接受了游牧民族的“肉食”饮食方式之后，汉族的食物来源更加多样，饮食 结构发生了变化。 B.在民族文化的交融过程中，中华饮食逐渐接受了亚洲其他地区的食物品种，进 一步扩大了饮食范围。 C.任何一个厨师，想要制作出真正的中华美食，就必须将中国本土性饮食原料与 中国厨艺有机结合起来。 D.芝麻引入中国后，首先作为新的油料作物被接受，后来有了新

6、的含义，被广泛 地应用为调味品 2.下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）（2 分） A.今天我们翻开中国食谱，大多数人已经不易准确地辨认出哪种食物是地道的中 国食物。 B.在自然环境的影响下，中华饮食形成了米面为主食、蔬菜鱼肉为副食的饮食结 构，具有鲜明的本土性。 C.世界上任何一个地方的餐馆，只要是提供“中式餐饮”的，就离不开中国本土 化的饮食要素。 D.“胡床”“貊盘”带来了很多便利，南北朝时期在中原大范围推广后，推动了 中华饮食进餐形式的发展。 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（2 分） A.各民族的饮食都体现了本民族的文化风范，同样，中华饮食也彰显了中华民族 鲜明

7、的文化个性。 B.中华饮食不断引进外来饮食元素，这一方面丰富了传统饮食文化内涵，另一方 面促进了自身的革新。 C.饮食的功能可以分为物质与精神两个层面，并与人类的生产力发展水平和生活 水平紧密相关。 D.在全球化时代，中华饮食文化将更多地体现出人类普遍的文化价值特征，从而 被世界各国认可。2古代诗文阅读(一)文言文阅读阅读下面一段文言文，完成 48 题（5 小题，14 分）第 3 页 共 14 页杜甫少贫，不自振，客吴楚齐赵间，举进士不第，困于长安。奏赋三篇，帝奇之，使待制集贤院。数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，（1）迨审言，以文章显中宗时。臣赖绪业，自七岁属辞，

8、且四十年。然衣不盖体，常寄食于人。窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。若令执先臣故事，拔泥涂之久辱，则臣之述作虽不足鼓吹六经，至沉郁顿挫，随时敏给，杨雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍弃之？”会禄山乱，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。后亡走风翔上谒，拜右拾遗。与房琯为布衣交，琯以客董延兰，罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司杂问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。甫谢曰：“琯宰相子，少自树立为醇儒，有大臣体，时论许琯才堪公辅，陛下果委而相之。观其深念主忧，义形于色，然性失于简。酷嗜鼓琴，延兰托琯门下，贫疾昏老，依倚为非，琯爱惜人情，一至玷污。臣叹其功名未

9、就，志气挫衄，（2）觊陛下弃细录大，所以冒死称述，涉近讦激，违杵圣心。陛下赦臣百死，再赐骸骨，天下之幸，非臣独蒙。”然帝自是不甚省录。时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰贫，孺弱至饿死，因许甫自往省视。出为华州司功参军，不至。会严武节度剑南，往依焉。武表为检校工部员外郎。武以世旧，待甫甚善，亲人其家。甫见之，或时不巾，而性褊躁傲诞，尝醉登武床，瞪视曰：“严挺之乃有此儿！”武亦暴猛，外若不为杵，中衔之。一日欲杀甫，将出，冠钩于帘三，左右白其母，奔救得止。武卒，崔旰等乱，甫往来梓、夔间。后南游，客耒阳，一夕大醉而卒，年五十九。甫旷放不自检，好论天下大事，高而不切。数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时棿弱，情

10、不忘君，人怜其忠。新唐书杜甫传4下列各组句子中，加点的词的解释有误的一项是（ ）A臣赖绪业，自七岁属辞 绪：残余的。B琯以客董延兰，罢宰相 客：招纳门客C然帝自是不甚省录 录：任用采纳D外若不为杵，中衔之 衔：怀恨。5下列加点的词语的意义和用法都相同的一项是( )A举进士不第，困于长安 将出，冠钩于帘三B有臣如此，陛下其忍弃之 臣叹其功名未就，志气挫衄C武以世旧，待甫甚善 琯以客董延兰，罢宰相第 4 页 共 14 页D一夕大醉而卒，年五十九 时论许琯才堪公辅，陛下果委而相之6以下各句分别编为四组，全能表现杜甫“忠君”的一组是（ ）数上赋颂，因高自称道 自鄜州羸服欲奔行在所以冒死称述，涉近讦激，

11、违杵圣心甫见之，或时不巾，尝醉登武床，瞪视曰：“严挺之乃有此儿！”数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时棿弱，情不忘君AB C D7对杜甫传理解分析评价正确的一项是（ ）A杜甫青少年时精神不振作，以至于没能中举，一生悲剧由此而来。B杜甫在给皇帝的上书中，介绍了自己的家世，自己的学问和生活境况，表现了诗人对自己才干的高度自信自许、怀才不遇的感伤和希望发挥才干的企盼。C由于杜甫性格旷放，与严挺之和严武发生了冲突，最后不得不飘流到南方。D这段文字对杜甫的一生作了高度的赞美，尤其是对他关心朝政表示了完全的赞许。8. 翻译文言文中画线的句子。（6 分）（1）迨审言，以文章显中宗时。（3 分）（2）觊陛下弃细

12、录大，所以冒死称述。（3 分）(二)古代诗歌阅读（8 分）9. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。最爱东山晴后雪 宋杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。注本诗为雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋二 绝句中的一首。(1)请简要分析这首诗中诗人的形象。(4分)(2)请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。(4分)第 5 页 共 14 页(三)名篇名句默写(5 分)10. 补写下列名句名篇中的空缺部分。（1）丛菊两开他日泪， 。（2）无边落木萧萧下， 。 ，百年多病独登台。 （3）剑阁峥嵘而崔嵬， ， 。三、文学类文本阅读（20 分）阅读下面的作品，完

13、成 1821 题。提 琴美国保琼斯从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的 f 形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业。下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他

14、心里异常兴奋。“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。”“可如果是抵押贷款，”她呜咽地说道，“他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。”“我想稍微讲几句。”舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，“我从报上读过，一把斯特拉第瓦里制造的小提琴卖了五千元。把它拿去卖了，卡尔。”“哦，迈克！”母亲很吃惊。“我可不愿那么做，迈克。”父亲说道。“如果你赶快的话，”迈克舅舅告诉他，“你可以在老埃雷特关店之前赶到第 6 页 共 14 页他那里。”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。于是我父亲腋下夹着提琴盒出门

15、了。过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。“我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，”父亲解释道，“我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。”母亲显出欣喜的表情：“我很高兴，卡尔。”“一个很明智的主意，”迈克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她在大学里念书的费用。”那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。“他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？”一天晚上，父亲问我。我告诉他确实有。“我想那样最好。”他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。”母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属于我了。在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。我打开琴盒：“它值多少钱？”他拿起