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1、西西 和和 县县 十十 里里 中中 学学 导导 学学 案案学科语文年级八年级设计人代晋文授课人学生姓名课题阿长与山海经班级八年级 班审核人课题学习 目 标1了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。 2了解课文的记叙线索。 3分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。 重点：分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情；了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。 难点：理解文章所表达的思想感情；了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。学法概述本文篇幅较长，在教学时要引导学生理清作者的写作思路，把握住课文内容，然后再着重研读长妈妈为
2、“我” 山海经卜事，分析课文时切忌面面俱到，一定 要突出教学重，做到纳举目张。学段学习内容达成目标学习方法学习 时间活动设计第一 学段熟读课文、了解作者鲁迅先生及其代表作初步感知文 章自主学习10 分钟第二 学段1 作者简介 鲁迅（1881-1936） ，字豫才，原名周树人，浙 江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、 革命家。 “鲁迅”是他 1918 年发表我国现代文 学史上第一篇白话小说狂人日记时所用的 笔名。作品有小说集呐喊 、 彷徨 、 故事 新编 ，散文集朝花夕拾 ，包括从百草园 到三味书屋 、 藤野先生等 10 篇作品。 散 文诗集野草 ，包括风筝 、等 24 篇作品。 杂文集坟
3、、 热风 、 华盖集 、 华盖集续 编 、 且介亭杂文集 二心集 、 南腔北调集 等。深层理解全 文、掌握鲁 迅先生的小 说集、及代 表作小组交流，利 用学习资料寻 找，将相关知 识点做记录15 分钟1、 给加点字注音： 掳去（ ） 震悚（ ） 惶急（ ） 疮疤（ ） 诘问 （ ） 惧惮（ ） 粗拙（ ） 疏懒（ ） 惊骇（ ） 2、课文围绕长妈妈写了哪几件事? 哪些略写？哪些详写？ 略写： 详写：第三 学段鲁迅散文集朝花夕拾 ，在莽原上发表时 题作旧事重提 ，编辑出版时改用现名。 朝 花夕拾各篇以记人为主有三，即 阿长与 山海经 、 藤野先生 、 范爱农 。 藤野先 生记师恩， 范爱农记友情
4、， 阿长与山 海经 则记儿时的保姆。通过学习要 掌握鲁迅先 生记录自己 儿时生活的 文学作品在老师的引导 下，小组交流， 并做过程记录15 分钟1、根据你对课文的理解，阿长是一个怎样的人？（提示：可以从外貌、 身份、细节、性格等各方面说；可以用课文中的词句，也可以自己概括。 ） 2、作者对阿长的感情怎样？在课文中划出有关词句。 第四 学段山海经是我国古代的一部地理著作，共 18 篇，作者不详，各篇著作时代也没有定论。近 代学者多数认为不是出自一时一人之手。其中 14 篇是战国作品， 海内经4 篇则为西汉初年 作品。主要内容为民间传统中的地理知识，包 括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫 术
5、等，保存了不少远古的神话传说。阅读全文， 掌握知识重 点山海经自主探索，小 组交流，将知 识重点归纳总 结10 分钟1、作者在文中为什么要花大量笔墨写他如何“憎恶” “讨厌”阿长? 2、当阿长买来山海经时， “我”有什么反映?表现了“我”怎样的 心情? 你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”? 3、为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 ”?第五 学段1、 认真阅读课文，看看文章围绕阿长写了哪些 事，重点写的是什么。 2、文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的 由来和她外形的特点，以及她的一些不好的习 惯。阅读全文、 寻找本人重 点自主探索，利 用阅读时间找 出文中重点难 点知
6、识20 分钟8、质疑问难：阅读课文过程中，你还什么疑难问题要与同学共同探讨 ，请把它写下来。 9、课文写阿长买山海经的笔墨并不多，这就给我们留下了一个想 象的空间，大家想象一 下她是怎样到处打听，怎样跑书店书摊，操了 多少心才买到这本书的?请以阿长买山海经 为题，写一篇 300 字左右的想象短文。 10、假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说些什么？第六 学段1、长妈妈给人的初步印象是什么？（指名回答）2、长妈妈喜欢饶舌多事、不拘小节。那么，长 妈妈还具有哪些性格特征呢？ （）分角色朗读 617 自然段。 思考：长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？ 从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈 什么样的性格特点？ （二）齐读第 18-28 自然段。这里，作者详细叙述了长妈妈为“我”买 山海经的经过。阅读全文、 寻找本人重 点自主探索，利 用阅读时间找 出文中重点难 点知识25 分钟1本文的记叙线索是什么？本文是以作者的思想变化为线索的。 2为什么文题是“阿长与山海经 ” ，而文中却写了几件似和山海 经无直接联系的事？记叙文的 中心是作者通过记叙人和事体现出来的对生活的一定看法。中心思想贯 穿着文章始终，是文章的灵魂。作 者是根据中心思想来选择材料和安排材料的。
