衡水中学是怎么做的

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1、1衡水中学学习心得体会高一级部 欧林虎11 月 11 日至 11 月 13 日跟随领导及学科备课组长参加了由河北衡水中学 举办的“第十二届中国卓越校长（备课组长、学生）峰会”并对衡水中学进行 了为期两天的考察学习，真可谓受益匪浅。在考察过程中，我们深入学校，深 入班级，听专项报告，了解学校的基本情况，听取衡水中学的先进的教学理念， 可以说衡水中学的一切值得我们去学习、总结、借鉴。 12 日上午 7:30 我们一行来到了衡水中学，在通往学校的路两侧展览着学 生取得的各种奖项。走进校园，我的第一感觉是学校不大，也没有什么豪华的 建筑，但它布局别致，井然有序，渗透着浓厚的文化氛围。校园中心路两侧的

2、各种橱窗，展览着学校的各种制度，师生的活动图。 上午 8:30 我参加了一场学生报告会，由衡水中学高三年级老师薛明做的关 于“高分的奥秘赢战高考”的专题报告。薛老师的报告很精彩，很实用， 给学生特别是高三学生很大的信心和战胜困难的决心。薛老师在报告中指出， 要想要高分，想要赢战高考你要具备目标和野心。他指出，目标：朝思暮想， 做梦都想、时刻在想，而且一想起来就热些沸腾，那才叫目标。把目标刻在心 上，就要咬紧目标，死盯对手，就要保持必胜的信念。他说备考的路上只有三 种人：第一种是一路领先，志在必得的人。第二种人是快马加鞭、更上层楼的 人。第三种人是力挽狂澜，后来居上的人。赢在高考，要让拼搏成为习

3、惯。考 上北京大学的梅鑫洋说：我自己真正的拼搏就是在高三，因为自己已经没有退 路了，只能背水一战，我在桌子上给自己贴了个条：“你凭什么不能？后来觉 得不解气，又加了一句：北大元培，不破楼兰誓不还。”。赢在高考，用专注 成就明日的辉煌：207 天，要专注学习，耐得住寂寞，经得住诱惑，坐得住凳 子。207 天，要专注课堂，紧跟老师，高效课堂。207 天，要专注训练，自习， 周测。赢在高考，要用坚持创造奇迹。要用坚定信念赢得胜利。他以肺鱼“黑 玛”为例，向同学们展现了坚定信念的力量大到自己不敢相信。赢在高考，用 静心和危机赢得胜利。沉寂与踏实，哀兵必胜。最后薛老师用一句话结束了他 得精彩报告：要么低

4、头被人鄙视，要么站成一座山，高不可攀。相信每一位高 三生都是一座高不可攀的山，圆梦 2017. 反思：（目标，拼搏，坚持，信念） 到了衡水中学，我看到学生学习的学校物质环境，校外的大环境，这都和 我们差不多，特别是校外环境，还不如我们这边。但是学生个个都有一种追求 卓越的奋斗精神，一种昂扬向上的积极精神，他们学习时间紧，学习任务重， 但都看不出怕累怕苦的情况，对比我们的学生，特别是普通班的学生，明显缺 乏衡水学生身上那股精气神。学习无疑是辛苦的。高三的学习更是辛苦，所以 要给学生传达艰苦奋斗的精神，艰苦学习的精神，这与当前我们所做的是一致 的。我们现在把所有能利用的时间都给尽可能的利用起来了，

5、显然，学生是不 适应的，不过，相信当学生把这一切都变成了一种习惯就知道自己现在的苦是 在为将来自己铺路。青春就应该是奋斗的，大家平常也说，不苦不累，高三无 味；不拼不搏，高三白活，指的或许也就是这个。 10:0010:20 观看了衡水中学课间操。课间铃声一响，学生便飞奔到跑操 地点，每人手中都拿着书或讲义，专注地大声朗读英语单词，或语文、历史、 生物等学科知识。跑操时，每人手中拿着书或讲义，精神抖擞地一边跑，一边2喊着口号在跑操的过程只能听见整齐的脚步声。课间跑操后，学生又快速 的回到班级。我和我们同去的老师说“咱们去教室转转，看看课间学生在干什 么，有没有吃零食的”，带着好奇，我们去看了高二

6、教学楼，结果令人惊讶的 是，我们看到的又是一个学生大声朗读与背诵知识的场景，他们课间没有吃零 食的，更没有吵闹的。 在教学楼的每一个教室前，到处都可以看到宣传正面思想的名言或标语， 给学生积极的心理暗示。每个课室有学校统一制作的红色条幅，“生命因梦想 而美丽，人生因梦想而绚烂”；课室的后黑板上有各班自己的鼓励性的语言， 教室外的走廊上有各种各样的宣传语，如“人生如果没有一段回想起来就热泪 盈眶的奋斗史，那就白活了“，“改变一点点，每天进步一点点，任何一点实 质性的进步就是巨大的成功”。可以说对学生的这种正面的思想引导和教育渗 透到了生活学习的各个方面，从而激发学生的学习热情，调动学生的学习积极

7、 性和内驱力，充分发挥学生的学习主动性。我觉得我从中学习了很多，在我的 班主任工作中，可以去学习和借鉴。比如我在我所带的 109 班、110 班教室门 口张贴了一个班级目标牌，每个学生将自己的目标贴在名字后面，让学生进班 级是都能看到自己的目标，即带着目标进班。从教室出来的时候仍然能看到自 己的目标，即回想为了目标自己在教室做了什么。这样对学生的学习有一定的 促进作用。还有我们班级后面的黑板，我做成了 9 班、10 班的 PK 擂台，挑战 对方，视对方为学习目标和竞争对手。有时也利用班会课、上课、平时的间隙、 表扬先进、榜样的力量，等方式去激励和鼓舞学生的士气，让学生保持昂扬向 上的学习精神，

8、保持持续不动的学习动力。现在我们这个高一级部在级部主任 的带领下也在宣传正能量，调动学生积极性方面做了大量的工作。比如我们 5 号教学楼张贴了大量的各种宣传标语、宣传标牌等，这极大地鼓舞了学生学习 的动力和激情。 10:30-12:00 听了郑强教授“一个大学教授眼中孩子的成长成才之路”的 专题报告。了解了世界、中国的大学发展历史，中国的大学状况，了解了国人 教育上得不足之处，也了解了中国孩子在成长成才路上的缺陷。实践是检 验真理的标准，学生是检验教育的标准。 12 号下午听了学生专场报告会，来自河北省理科状元，考入北大的学生孟 祥熙高考如何无限接近 750 分，河北省文科第八名，考入清华的学

9、生高菲 阳高三才是真正的光辉岁月。他们分别站在学生的角度讲述了他们在衡水 的点点滴滴以及他们心中的衡水是什么样的，衡水给了他们什么，他们在衡水 得到了什么。讲的很精彩，也让更多学生了解了衡水学生那种燃烧着的激情， 衡中学生那种浓烈的学习氛围，那种“见缝插针”的勤学精神。 13 号上午在卓越校长峰会专场，几位名校的校长分别作了报告。都很精彩。 其中衡水中学张文茂校长关于“仁爱、责任、追求”的专题报告，我觉得有很 多值得借鉴的地方。凭什么教育是快乐的？我实在想不通，教育怎么一定是快 乐的？教育里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的。但是我们教育的主题思 路是对孩子不停的让步，给孩子更多的快乐，给孩子

10、更多的游戏时间。天底下 哪有这样的教育我觉得教育不能再一味让步，我们一定要对孩子负责人， 应试是基本的教育。钱文忠：我不相信教育是快乐，请别再以爱的名义对 孩子让步。仁爱是根本，责任是动力，追求是梦想，三者深度融合并统一于立 德树人的教育实践之中。仁爱比分数更重要仁爱是成长成才的立身之本。 责任比能力更重要责任是迈向成功的不竭动力。追求比成绩更重要追3求是筑梦圆梦的希望所在。做负责人的学生，责任担当是学生成长成才的前提 和基础，当他们有了责任感，使命感，就有了持续不断的发展源动力，就能迸 发出无限创造力，其学习欲望更强烈，其道德成长更生动，其精神世界变得更 丰盈。 我们到底给了学生什么？什么是

11、教育，教育就是当一个人忘记了在学校所 学的一切东西之后还留下来的。总结： 行为规范（什么该做，什么不能做） 学生制度 行为目的（做什么，怎么做）行为习惯 制度 （要有执行力） 行为规范 教学行为 老师制度 思想行为 精神行为学生的奋斗精神精神： 以文化作引领， 让整个校园燃烧激情 以德育活动为辅助， 以教师激情为助力，以教学成果为实践。老师的奉献精神 反思： 衡中为期三天的学习，看到，听到，也感受到很多。有些东西只要亲手感 受过才能真正体会其中的一切。我觉的学校工作、学生工作是思想的工作、精 神的工作、灵魂的工作，心灵的工作，把工作做到学生的心里去，必然会产生 不同凡响的效果。这也就是衡中提出

12、的把学校打造成为一个精神特区的意义所 在，这也是我此行最大的收获。 对于学生、班级、学校管理方面 1、严格的管理，要让学生知道在学校里除了学习一切都是不能做的。我们 学校的起床，跑操，早读，课间时间的利用，就餐，晚休等都还没有做到衡中 那种细致的管理 2、赏识教育，学会欣赏学生。班主任要用赏识来引领学生，给学生以信心， 发现学生的闪光点。听衡中老师介绍衡水中学每周一次小活动，一月一次大活 动。比如，每周有评比，评比进步最快的学生，评比最勤奋的学生，评比作业4质量最高的学生，评比最佳值周生，评比内务最好的寝室，也就是说在每一次 活动中，每一个学生都有机会展现自己，老师通过这样的方式激励他，督促他

13、。 而我们的老师往往教育学生、责备学生多于表扬、鼓励、赞赏，有些学生本不 应是差生，但是由于我们的工作方式造就了一批差生。衡水中学的班主任特别 注意与学生的交流，把心交给学生，用爱心浇灌爱心，用灵魂开启灵魂。 3、校园文化建设。在衡水中学，随处可见振奋人心的标语口号，校园的路 上有“胜利不属于跑在前面的人，一定属于最有毅力的人”；教学楼的大厅里 倒计时牌上有“长度有限，宽度无限”、各班教室门口都有班级合影、班级口 号和目标；教室里有“怕苦莫入此门，图清闲另觅他处”；我们学校也应该注 重校园文化建设，给学生提供这样一种无形的精神环境，精神氛围。让每个身 在其中的学生随时随地都能感受到学习的激情和

14、对成功的渴望。4、有义意的活动对学生人生的影响是巨大的。衡水中学每年组织学生进 行一次八十华里远足，英语夏令营、艺术节、十大学星、十佳班长评选等校园 活动，都开展的丰富多彩，不但不会影响学生学习反而更能激发学生的学习热 情。这些恰恰是我们当前所缺少的，总想着让学生把一切能利用的时间都用在 学习上，其实我们都明白“适得其反”的道理。所以我们也可以借鉴衡水做法， 适当开展一些目的性较强的班级，或级部、或学校类别的集体活动，以此来磨 练学生品格。 衡水中学学生离开衡水后说过这样的话：高考结束的那一刻，结果已变得 不重要，重要的是衡中的经历，使我受益终生，这是一生中最宝贵的财富。那 种追求卓越的责任意识，那种师生同心的奋斗精神，那种执着坚守的远大目标， 只有衡中人才懂得那是一种怎样的境界，衡中并没有让每个学生都考上清北， 当衡中带给我们每个人的不仅仅是学识，更是一场人生的历练，历久弥新。这 就是衡水中学所带个学生的真切感受。 记得在张文茂校长的讲话中，他再一次指出,“衡水中学没有什么经验，我 们靠的是全体老师的实干”。是的，是实干精神。我们鹏程这里也有许多优秀 的学生，也有许多乐于奉献的老师，相信只要我们全体老师真抓实干，相信我 们的教育教学业绩也必将再铸辉煌，再创新高！2016-11-20