《（首师大版）三年级科学上册教案 砂和粘土 2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（首师大版）三年级科学上册教案 砂和粘土 2（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、砂和黏土砂和黏土 一、教学目标：一、教学目标：1、通过本课教学，引导学生认识砂和黏土的特征：砂颗粒大、很硬、黏性小；黏土颗粒小、很软、黏性大。2、通过本课活动培养学生的观察能力、小组合作能力和归纳概括能力。3、发展学生探索生活中“砂和粘土”的兴趣，培养学生与人合作共同研究科学问题的科学态度，引导学生体验探究科学的乐趣。 二、教学重点：引导学生观察砂和粘土的特征二、教学重点：引导学生观察砂和粘土的特征 三、教学难点：学生认识砂和粘土的黏性三、教学难点：学生认识砂和粘土的黏性 四、教学准备：（教师准备）四、教学准备：（教师准备）1、教具：砂和黏土、水、白纸、小勺、滴管、记录单、湿纸巾教学环节老师行
2、为学生行为教学目的教学引入：砂和黏土的初步认识1、出示玩沙子的图片提问:同学们你们看看他们在干什么？提问：你们是怎么玩的？2、教师讲述：大家在玩沙子上非常有经验了，那你能说说沙子是什么样的吗？3、讲述：老师今天给大家带来了两盒材料，你能猜出哪盒是砂吗？讲述：同学们猜的非常准确，这盒确实是砂，那另外一盒你知道是什么吗？讲述：同学们判断的基本正确，这盒确实是土。今天老师也给大家准备了实物，你们想不想亲眼看一看呢？一会儿就请你们仔仔细细的观察砂和土，看看他们有什么明显的不同。讲述：同学们发现了砂和土颜色不同，成分不同，颗粒不同。我们今天在实验室就用科学的办法来先研究一下砂和土的颗粒。提问：那我们在实
3、验室用什么方法能简单方便快速又能说明问题？学生回答学生回忆，回答学生回答：一粒一粒的学生猜测说理由学生猜测：土、黏土学生观察、汇报记录学生对砂和黏土的前认知学生汇报砂和土的进一步认识讲述：同学们真聪明，老师也觉得这些办法好，一会儿我们就亲手试试看。那这个实验怎么做呢？请大家看老师的演示教师演示：首先用小勺取相同量的砂和土，分别放在白纸的 a 圈和 b 圈中，用自己的手按一按，压一压，拿在手里搓一搓，仔细体会手上的感受，然后看看手上会留下什么。砂和土要分别用左手和右手做讲述：同学们体会的非常到位，老师看到土的里面有大颗粒，我们怎么能解决这个问题呢？讲述：大家太聪明了，我们可以用自己的笔试一试教师
4、演示，用笔分别在土和砂上面擀一擀。看看会出现什么现象？说明什么？讲述：通过我们刚才的活动，大家对砂和土的颗粒有了不少感受，那你能在纸上画一画砂和土的颗粒吗？教师黑板绘画我们通过刚才的研究谁能总结一下砂和土的颗粒有什么不同？教师板书学生实验上台汇报学生提出用东西压学生实验汇报学生绘画学生总结先让学生自主观察砂土，初步认识砂土两种重要组成，培养观察的能力体会砂和土的黏性教师提问：刚才有同学提到砂和土的黏性不同，那如果我们想要研究砂和土的黏性我们需要什么材料？讲述：说的真好，一会儿我们亲手试一试，做实验时请每个组的同学分别取一种材料放到手心，然后滴两滴水，然后双手相互搓，搓两下掸一掸，看看你的手上会有什么现象。提问：通过刚才的实验你发现了什么？总结：通过刚才的实验我们发现土的黏性大，砂的黏性小。正因为这种土的黏性大，所以叫做黏土。学生回答：水学生实验学生回答：土有黏性，砂没有研究砂和土的黏性拓展我们今天研究了砂和黏土的颗粒和黏性，那么你知道他们有什么用途吗？
