(鄂教版)五年级科学上册教案 农作物与化肥 1 第一课时

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1、(鄂教版)五年级科学上册教案(鄂教版)五年级科学上册教案 农作物与化肥农作物与化肥 第一课时第一课时一、教学目标一、教学目标1.了解化肥的作用,认识化肥对农作物生长的重要性。2.能经过小组合作,制定尿素对玉米苗生长的影响的实验方案。3.能持续观察,并及时认真做好记录。4.能整理分析实验结果,得出自己的结论。5.意识到化肥能提高农作物的产量,但不当施用会对农业生产产生负面影响。二、教学准备二、教学准备教师准备:教师提前培育一些玉米苗,尿素,装同样土壤的花盆三个。学生准备:实验方案记录卡,观察记录表,每组装同样土壤的花盆三个,化肥施用情况调查表。三、教学建议三、教学建议第一课时的主要内容是制定尿素

2、对玉米苗生长的影响的实验方案,并按照实验方案进行实验。(一)提出问题(一)提出问题1.问题:你知道农田一般都施用哪些化肥?关于化肥,你都了解哪些事情?学生可能知道农田里一般都施用一些化肥,具体到是什么化肥,学生不一定清楚。也有部分学生知道一些化肥的作用,这个问题和学生的已有经验发生了冲突,必将引发学生进一步探究的欲望。2.尿素对农作物的生长有什么影响?怎样才能知道?关于尿素,学生可能知道它是一种化肥,会促进农作物生长,但是很多学生并没有见过尿素是什么样的,更没有真正给农作物施用过,因此即使知道一些也是仅限于书本知识或听他人的介绍。让学生真刀真枪地去做,学生一定会很感兴趣,这样获得的认识比老师告

3、诉他们的要深刻得多。要知道尿素对农作物生长的影响,就必须做对比实验。因为有了前面做土壤对比实验的经验,学生知道,可以通过对比实验来研究尿素对玉米苗生长的影响。(二)制定实验方案(二)制定实验方案1.讨论制定对比实验方案。经过小组的讨论,学生会比较容易制定出一个实验方案。在指导学生制定对比实验方案的过程中,应注意让学生充分讨论,自主设计实验。小组完成实验方案后,教师应引导他们把自己的方案与其他同学交流,在交流的基础上,继续完善对比实验的方案。具体来说,这个对比实验需要改变的条件就是施肥,其他的条件都不改变。教师可以把学生的实验方案简单地写到黑板上,供学生研讨和参考。2.制定观察记录表。引导学生就

4、观察项目进行讨论,制定观察记录表。可以就怎样记录、每天记录还是隔一天记录、记录什么内容、还有什么项目等进行研讨,并达成共识。(三)进行实验(三)进行实验1.种植玉米苗。教师指导学生按照实验方案,现场示范种植玉米苗,在种植的过程中遇到一些问题时,及时完善实验方案。第一步:学生挑选大小一致的玉米苗,小心种植到花盆里。第二步:给三个花盆浇同样多的水。第三步:给三个花盆编号。第四步:给 1 号花盆施用 1 汤勺(约 20 克)尿素,2 号不施用,3 号施用 4 汤勺(约80 克)尿素。施肥时注意引导学生思考:怎样施用尿素合理?是直接施到在土上面,还是埋入土下?是施放在花盆中间,还是施放在花盆边上?施肥

5、地点离玉米苗多远?教师可以指导学生用图示的方法来表达他们的想法。在每一步的实施过程中,教师注意不要包办代替,让学生先自己讲述怎么做,其他学生注意听,然后提出建议和意见,让全体学生共同完成实验。2.分组种植玉米苗。教师提醒学生按照实验方案进行种植,特别要强调每一步实施过程中应注意的事项。3.放置花盆。种植完成后,学生可能会忽视怎样放置花盆的问题。教师应指导学生,将每个小组的三个花盆放置在同一种条件下。4.记录。种植完成,对本组的玉米苗进行身高的测量,并做好记录。每组确定一名学生为主要观察记录员,其他学生在自己的观察日记上做记录,鼓励学生利用课余时间和别的小组交流玉米苗生长的情况。(四)小结评价(四)小结评价1.学生自主评价本节课的学习情况。2.教师对学生在本节课的突出表现进行评价,并及时表扬。3.提醒学生每天观察记录玉米苗的生长情况,鼓励学生把自己小组的观察发现与其小组交流。

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