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1、第四单元第四单元 力与运动力与运动第第 1 课时课时 无处不在的力无处不在的力教学目标：科学探究：1.能通过各种体验活动感受到力的无所不在，并能与同学交流活动中的感受2.能将力对物体产生的影响初步分类，力对物体产生的作用效果3在弯道行走的活动中能够总结出力的作用效果与什么有关情感、态度及价值观：在生活到中勇于探索、善于总结经验乐于合作交流体验到力和我们的生活息息相关科学知识：1.知道生活当中常见的力，知道力是物体之间的相互作用，力能够使物体的形状或运动状态发生改变，力的单位是“牛顿”用“N”表示2.知道力有大小方向的的区别，力的作用效果与两者均有关系教学重难点：知道关于力的一些基本信息，如什么
2、是力等教学重点：知道力无所不在，能说出生活常见的力。教学准备：海绵、磁铁、弯道等。教学方法：归纳整理法，自主探究法。教学过程：教学导入出示帆船在水面航行图片。T:为什么帆船能够浮在水面上？能够在水面上行驶？S:因为有浮力、在吹风，风力T:对了，是因为浮力和风力，那到底什么是力呢？有同学清楚吗？这节课我们就一起来看看过程活动一、认识“力的作用”体验“推门” “提水” “扳手腕” “压海绵” “拔河”等活动（注意这里不是每个活动都要进行，过多重复的活动反而会引起学生的反感）讨论交流活动中的感受，可以从以提水为例从几个问题来说明：你在向对方用力的时候，对方有回应你吗？如果回应，和你用力的方向一致不？力使物体发生了什么变化？我用力的大小对物体的变化有没有影响？总结：力就是物体间的相互作用，力有大小、方向的区分，力能够产生不同的效果，如：形变、位置变化；这里的提、拉、掰、压、吸引、推都是力。活动二、探究活动：弯道“竞走”教师在黑板上画一条弯道、然后标明起点终点，试着推磁铁在弯道中活动，到达终点讨论：在游戏中你是怎么控制磁铁，使它顺利到达终点的？使学生感受到力的大小方向影响着力的效果活动三、阅读指南车信箱内容并制作资料卡什么是力？力有大小方向之分，力的效果有哪些？认识各种各样的力力的单位生活中还有哪些地方应用了力？课后反思：
