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1、节约用水节约用水课时安排：课时安排：活动安排：用 2 课时完成。海水和淡水海水和淡水一、活动目标：1.能举例说出常见的信息资料的表现形式。2.能尝试用填图和填表格的形式整理已知数据。3.能概述水资源的分布情况。4.能提出一些合理使用水资源的建议。二、活动过程：1.4 人一组开展活动。2.活动前先组织学生讨论：地球表面是水多还是陆地多，讨论时引导学牛对自己的看法尽可能说出自己的依据。3.要求学生在读懂资料的基础上，用彩笔将海水、冰、可利用淡水的份数在坐标图上表示出来。注意启发学生思考“多一点”和“不足”应怎么表示。4.告诉学生“科学在线”内的圆形统计图也是数据整理的一种方法。5.在使用教材上资料
2、的过程中，适时地利用师生共同准备的相关资料作补充。6.学生对水资源的现状有了较全面的认识后，再让学生进行如何合理地利用水资源的讨论，鼓励学生把本组的建议记录下来。评价建议关注学生用颜色填涂表格是否正确，提出的合理利用水资源的建议是否可行。家庭用水调查家庭用水调查一、活动目标1.能举例说出生活中浪费水的现象。2.能实事求是地进行科学调查。3.能提出一些节约用水的措施。活动活动1.调查活动由学生在课前分头进行，约需 23 天，可请家长帮忙。2.学生讨论时，引导学生认识到在不影响生活质量的前提下，尽量不浪费水。如刷牙时关上水龙头等。3.教师可结合学校所在地区的具体情况调整调查表的内容。统计家庭用水量
3、，并计算人均用水量统计家庭用水量，并计算人均用水量一、活动目标1.能坚持 6 个月调查家庭用水量。2.树立节约用水的意识。实施建议1.课上要用一定的时间教给学生怎样认读水表，简要介绍记录表中各栏目的内容。2.教师要定期关注学生的调查情况，下一个学期要安排时间总结。3.农村不用水表的地区，教师可灵活布置其他内容的长期调查活动，能达到活动目标即可。调查周围浪费水的现象调查周围浪费水的现象一、活动目标1.能从日常生活中选择要研究的问题。2.体验数据在调查中的重要作用。3.树立节约用水意识。实施建议1.可在活动 2 的基础上再让学生列举更多的浪费水的现象，提出若干可调查的专题，每组学生选择一个调查专题，各组尽量不重复。2.设计调查计划时要鼓励学生用不同的方法进行调查。3.完成调查后，要及时组织交流活动，鼓励学生将调查结果和建议送交有关部门。可供调查的专题：(1)学校水龙头漏水情况；(2)农田灌溉问题；(3)公厕冲水情况；(4)玩水游戏。教学后记：学生能切合实际举例说出生活中浪费水的现象，并能提出一些节约用水的措施。
