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1、? ? ? ? ? ? ? ? ? ?刚上小学的多多还没有从幼儿园的状 态转变过来? 上体育课时多多表现不好? 班主任张 老师就把多多请到办公室批评教育? 结果 多多一走进张老师的办公室? 就径直走到 张老师跟前?直接坐在了老师的大腿上?这 大大出乎老师意外的举动把老师整懵了? 多多却怡然自得? 张老师回过神来推一下 多多?下去?站好?立正? ?这下轮到孩子懵 了? 要知道上幼儿园时? 老师一见到多多 就会把他搂在怀里?抱在腿上? 还有一次?张老师对多多训话?老师开 场白还没讲完呢?多多站那里晕倒了?吓得 张老师赶快掐人中?又是急着喊?谁知道多 多却嘎嘎笑起来?他说他在装晕呢? 把老师搞得是哭
2、笑不得? 下面继续关注陪伴孩子学习中的一些 状况?陪孩子做作业一年级的孩子还不太知道作业怎么 做? 所以还要有大人在旁边陪着孩子做作 业? 如果孩子有不懂的能够得到及时的帮助? 但大人的陪做作业只是适当引导孩子 的思路?绝不要只是简单告诉孩子答案?那 样会让孩子觉得他不会?妈妈会?他就会有 挫折感?如果引导他自己去探索?他会很有 成就感?作业也会相对变得轻松? 小学的孩子每天都有作业? 老师大概 是想通过大量的练习让孩子尽快巩固刚学 的知识? 常常一个字一个符号一行或者数 行的重复写?孩子还小?手部的肌肉和骨头 都还没有发育好? 所以我认为这个时候孩 子只要握笔正确?写字姿势正确?对书写的 漂
3、亮与否不能做太严格要求? 把规则告诉 孩子?就让他自由地去写?告诉他写得不好 没关系? 如果写得比较好? 一定要及时鼓 励? 总之尽量把这档事变得轻松? 不要让 孩子对写作业产生压力?拼音学习刚入学学的是拼音? 在陪孩子学习的 过程中? 我发现拼音完全可以快乐轻松地 学? 我买了一套拼音卡片? 先把声母表放 好? 让儿子在一堆拼音字母里全部找到这 些声母?并把他们排好顺序?然后韵母也这 样找齐放好? 这样孩子初步知道 了声母韵母的概念? 我们玩得更多的是把这些拼 音字母卡片混在一起? 一个人分 一半? 然后两个人开始像打牌一 样?如果一个人出了声母?另一个 人出了韵母? 这两个卡片的刚好 能组
4、成一个字的拼音的话? 这个 后来出的人就赢了这两张? 如果 拼不出?就继续出?直到能够拼出 为止? 孩子玩得很是高兴?甚至为 了能早点玩游戏把作业快快做 完?玩到?点钟关灯睡觉?每次都 是在意犹未尽中收工? 之所以设计这个游戏? 因为 那种一遍遍的抄写实在太枯燥? 我想给孩子留下最初的对学习的 美好感觉? 学习是一件非常轻松 快乐的事情? 还有些时候?我让孩 子用身体或者用手指比划出每个字母的形状? 或者我们还可以用手在空中 大大地写字母?孩子写起来像跳舞一般?让 孩子在身体的舞动和成长能量的释放中学 习和记忆到了应学的内容?关于数学数学? 因为最初的学习主要是建立孩 子对数的概念和进行简单计
5、算? 所以这方 面我们玩的主要游戏是卖东西游戏? 孩子 有一个小盒? 盒里有好多的动物和植物卡 片?还有一些孩子的其他玩具?这些全是商 品?妈妈和儿子轮流当老板?拿真钱交易? 在这些简单的交易中?由易到难?一块钱一 棵的白菜我买?棵?到?毛钱的兔子要两 只?再加一个?毛钱的芒果?再到我同时买 ?个或者?个东西? 每一次的交易都包含好几个运算的过 程?在这个时候?孩子还没有太多的市场价 值的概念? 只是为了计算? 所以白菜可以 ?块钱一棵?大象也可以?毛钱一只?这 似乎比单纯地让孩子做?一类的算术 有意思多了? 数学方面?我们还会玩掷骰子游戏?每 个人拿?个或者?个也可以?个来掷?把 每个骰子面
6、朝上的点数加起来? 谁的点数 多谁就赢并且要算出来赢对方多少点数? 在这些反反复复的运算中? 孩子会在不知 不觉中建立起对数的概念? 对加减的感觉 也会培养出来?英语学习孩子初学英语? 一般都是一些跟实际 生活有关的句型或者片断? 所以我一般是 通过跟孩子在日常生活中使用和演练这些 句型和单词来学习和熟悉初级英语? 比如 在学习? ? 我们就找到 这些实物我读让孩子递给我对应的东西? 或者让孩子来读?我来找相应的东西? 还有一些日常会话? 我们也在日常生 活 中 使 用 ? 比 如 ? ?这类的都可以在日常生 活中活用? 活学活用才能很好地巩固英语 学习?在非英语环境中?这是我能想到的最 好的
7、办法?记功本上的小红花孩子上小学后? 我们启用了一个小本本来记录和鼓励他的每一个进步和良好表现?这个本我们叫它记功本?每天晚上临睡前进行总结?今天有什么进步表现?或者发现孩子有什么新的优点?就画一个小红花?这些评价方面主要包括? 比如今天帮奶奶干活?关心妈妈?礼貌招待小客人?快速完成作业? 自己的事情自己做? 例如自己吃饭?自己整理书包文具方面?今天的个人卫生做得不错?不乱要东西等等?只要是母子都认为算是闪亮点的都可以记在本上得到一朵妈妈画上的小红花? 每攒够?个小红花就可以实现一个小小的愿望? 这个愿望可以是买个小东西或者去自己想去的地方玩? 有了这个记功本? 孩子就会尽量表现好?多得小红花
8、?所以一些以前很头痛的事情? 让他慢慢学会自我控制就变得好办多了? 妈妈每天写记录他的进步表现和画小红花时都是当着他的面? 尽可能用简短的语句母子俩一起来写? 这样不但锻炼了他的语言表达能力? 而且让他在不知不觉中认识了这些字?师长互动幼儿园的家长跟老师直接沟通的多?而小学老师更专注于教学? 跟家长的沟通少了很多?家校之间主要是校信通?这在刚开始让我很不适应? 我很着急我的孩子在学校到底什么样? 逮着老师就想跟老师多聊几句?但是校长有一次看见我和老师说话就说我?赶快走吧? 让老师照顾大部分的孩子吧? 我当时对于学校阻止老师和家长之间的交流非常不悦?但后来我理解了?小学教师太忙了?没有太多的时间
9、?总之?小学生活是很忙碌的?但我想尽量做到让孩子充实而非紧张? 虽然有时很急?总想催孩子快点快点?当我意识到我在紧张时?我就尽量让自己放松下来?活着就要幸福?每一天都要是快乐的?孩子对紧张气氛的感觉是非常敏锐的? 这种紧张会让人不自在?也会让快乐没有缝隙可以进来?孩子在成长?妈妈也在成长? 有人说?为人父母没有不吃后悔药的?我想?我只有努力再努力? 才能少吃或者不吃这个后悔药?让孩子在快乐中开始他的学习征途?从幼儿园到小学?从被幼儿园老师一口一个?乖乖?慢点?到小学老师厉 声的?某某某?你给我站好?这个转变?这个适应过程?对孩子太重要了?对家 长?更是一个艰难的考验? 为此我们实录了一个非常用
10、心的小学生妈妈手忙脚乱的角色转变过 程?希望她的经历对更多的妈妈是一种心理支援?也是不错的镜鉴?文?多多妈从幼到小 陪伴刚入学的宝贝?实录二?感知是宝宝所有认知活动的开端?人 的认知过程如同一个信息的接收? 编码? 储存?提取和使用的过程?在这个过程中? 信息的输入是第一个也是最基本的环节? 而人们接受信息就是靠感知觉来进行的? 宝宝是天生的探索者?初来这个世界?宝宝 正通过感知觉探索周围的事物?感知觉的 良好发育将为宝宝今后的认知发展打下 良好基础? 感知觉虽然是较低级的认知活动?但 没有感知觉?就谈不上记忆?思维?想象等 高级的认知活动?也就是说?感知能力发 展得越充分?记忆储存的知识经验
11、就越丰 富?思维和想象发展的空间和潜力也就越 大? 不同的感知觉其发生发展的规律也各 不相同? 例如?听觉的发展从胎儿时期就 开始了?岁是婴儿视觉发育的敏感期? 触觉发育的敏感期则在?岁?岁 左右是方位知觉发育的敏感期?岁 是大小知觉发展的敏感期?时间知觉的敏 感期会更晚一些?大概在?岁左右?而观 察力则是更高级的感知觉形态?在各项感 知觉陆续发育的基础上?岁将迎来孩 子观察力发展的敏感期? 春苗育婴陆续开设妈妈育儿实用课 程?教会父母运用多种手段促进宝宝各方 面感知觉的发展?积极引导宝宝通过感知 觉认识和探索周围的世界? ?肖雪?每周读报有奖 ?参与此卷调查就有机会获得 春苗教育智慧评量中心提供的?元代金券一张 领取地点? 郑州市经七路与纬五路口海通大 厦? 父母是宝宝的第一任教师? 你是否认为父母 应在早期教养专业知识提升自己? ?是?无所谓?你是否赞同在教养子女方面妈妈独自承担义 务? 父亲可以不管不问? ?是?不是?在教养过程中? 你是否认为只要把孩子托付 给专业的教育机构就可以了? ?是?不是?姓名?年龄? 学历?联系方式? 如何抓住宝宝感知觉的敏感期亲子调查
