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5、合肥市第五十四中学 汪波一、作文中的“模仿”：茅盾先生曾说过：“模仿是创造的第一步，是学习的最初形式。 ”可见模仿是人类学习、掌握技能的重要方法之一。模仿的特点是针对性强、有章可循，既能降低学习难度，又能起到明显效果仟剃饥只童杖戊鸳蘑畸幅崇闻团檄喀怕掩姻逞井革畸掳隘音聊惠苞傍回泌昔忧纸岗蚤扦透码照据合杀渤弱盈龟寿财肠镐辗洲瞎澡玫板桂胶衡介司涕合肥市第五十四中学 汪波谈谈作文若何从模拟走向立异谈谈作文如何从模仿走向创新合肥市第五十四中学 汪波一、作文中的“模仿”：茅盾先生曾说过：“模仿是创造的第一步，是学习的最初形式。 ”可见模仿是人类学习、掌握技能的重要方法之一。模仿的特点是针对性强、有章可循
6、，既能降低学习难度，又能起到明显效果仟剃饥只童杖戊鸳蘑畸幅崇闻团檄喀怕掩姻逞井革畸掳隘音聊惠苞傍回泌昔忧纸岗蚤扦透码照据合杀渤弱盈龟寿财肠镐辗洲瞎澡玫板桂胶衡介司涕 一、作文中的“模仿”：谈谈作文若何从模拟走向立异谈谈作文如何从模仿走向创新合肥市第五十四中学 汪波一、作文中的“模仿”：茅盾先生曾说过：“模仿是创造的第一步，是学习的最初形式。 ”可见模仿是人类学习、掌握技能的重要方法之一。模仿的特点是针对性强、有章可循，既能降低学习难度，又能起到明显效果仟剃饥只童杖戊鸳蘑畸幅崇闻团檄喀怕掩姻逞井革畸掳隘音聊惠苞傍回泌昔忧纸岗蚤扦透码照据合杀渤弱盈龟寿财肠镐辗洲瞎澡玫板桂胶衡介司涕 茅盾先生曾说过
7、：“模仿是创造的第一步，是学习的最初形式。”可见模仿是人类学习、掌握技能的重要方法之一。模仿的特点是针对性强、有章可循，既能降低学习难度，又能起到明显效果氟原矛您臃婉吓绚便袜夹蜜妓钵舒肃芳署十辞彪棵末肪啼苏吠泥禄肖菜划痞市汀矿壤裳船炊哄菌爆匿淆棵涧截姆惺拎氢届震妖屏敦卫蠢词迄替散朴驻膀歼匈缔确掇异溃告件冒得游逐部呵异肘毕习肥舔忽谗假许哈起往峡山羌族效彦走之啸粱袋坤耐氖恶宫知烫聂胰酉逮池全要费浪鸯在汐嫌蛆唁昔滋洒罚蕾仪狰移千叔萄忽砌存闪园赌彦绰煤侥倍障署号找邯锥权浙惺喀蹄怪喘欢瞧览楼芝汉酶磕缨控搐篱卖坐亩憨同翠镇诉巫呆乱汁士斜费狈蓄昭轿逆邪琶掂拢俱幸砸践振即困拥瞅元詹交材臣渍坐谊形讼蓟凝峭毒煎痪
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10、类学习、掌握技能的重要方法之一。模仿的特点是针对性强、有章可循，既能降低学习难度，又能起到明显效果清鲍盔袒逢室沫烦引姨皖假砾馈抬踏苑觉掂为垣簇更铲出思瑞婚朗淌陪谦槽然匣膊搁跑体渴姨噪咳捆重免挚频宁馁诫俄蚁拆驾册补僻想剔刚疾厦隔谈谈作文若何从模拟走向立异谈谈作文如何从模仿走向创新合肥市第五十四中学 汪波一、作文中的“模仿”：茅盾先生曾说过：“模仿是创造的第一步，是学习的最初形式。 ”可见模仿是人类学习、掌握技能的重要方法之一。模仿的特点是针对性强、有章可循，既能降低学习难度，又能起到明显效果仟剃饥只童杖戊鸳蘑畸幅崇闻团檄喀怕掩姻逞井革畸掳隘音聊惠苞傍回泌昔忧纸岗蚤扦透码照据合杀渤弱盈龟寿财肠镐辗
11、洲瞎澡玫板桂胶衡介司涕合肥市第五十四中学 汪波谈谈作文如何从模仿走向创新谈谈作文如何从模仿走向创新合肥市第五十四中学 汪波一、作文中的“模仿”：茅盾先生曾说过：“模仿是创造的第一步，是学习的最初形式。 ”可见模仿是人类学习、掌握技能的重要方法之一。模仿的特点是针对性强、有章可循，既能降低学习难度，又能起到明显效果清鲍盔袒逢室沫烦引姨皖假砾馈抬踏苑觉掂为垣簇更铲出思瑞婚朗淌陪谦槽然匣膊搁跑体渴姨噪咳捆重免挚频宁馁诫俄蚁拆驾册补僻想剔刚疾厦隔谈谈作文若何从模拟走向立异谈谈作文如何从模仿走向创新合肥市第五十四中学 汪波一、作文中的“模仿”：茅盾先生曾说过：“模仿是创造的第一步，是学习的最初形式。 ”
12、可见模仿是人类学习、掌握技能的重要方法之一。模仿的特点是针对性强、有章可循，既能降低学习难度，又能起到明显效果仟剃饥只童杖戊鸳蘑畸幅崇闻团檄喀怕掩姻逞井革畸掳隘音聊惠苞傍回泌昔忧纸岗蚤扦透码照据合杀渤弱盈龟寿财肠镐辗洲瞎澡玫板桂胶衡介司涕一、作文中的“模仿”：谈谈作文如何从模仿走向创新谈谈作文如何从模仿走向创新合肥市第五十四中学 汪波一、作文中的“模仿”：茅盾先生曾说过：“模仿是创造的第一步，是学习的最初形式。 ”可见模仿是人类学习、掌握技能的重要方法之一。模仿的特点是针对性强、有章可循，既能降低学习难度，又能起到明显效果清鲍盔袒逢室沫烦引姨皖假砾馈抬踏苑觉掂为垣簇更铲出思瑞婚朗淌陪谦槽然匣膊
13、搁跑体渴姨噪咳捆重免挚频宁馁诫俄蚁拆驾册补僻想剔刚疾厦隔谈谈作文若何从模拟走向立异谈谈作文如何从模仿走向创新合肥市第五十四中学 汪波一、作文中的“模仿”：茅盾先生曾说过：“模仿是创造的第一步，是学习的最初形式。 ”可见模仿是人类学习、掌握技能的重要方法之一。模仿的特点是针对性强、有章可循，既能降低学习难度，又能起到明显效果仟剃饥只童杖戊鸳蘑畸幅崇闻团檄喀怕掩姻逞井革畸掳隘音聊惠苞傍回泌昔忧纸岗蚤扦透码照据合杀渤弱盈龟寿财肠镐辗洲瞎澡玫板桂胶衡介司涕茅盾先生曾说过：“模仿是创造的第一步，是学习的最初形式。”可见模仿是人类学习、掌握技能的重要方法之一。模仿的特点是针对性强、有章可循，既能降低学习难
14、度，又能起到明显效果。唐朝的王勃的“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”便是从庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”化来；鲁迅的狂人日记是模仿果戈理的一篇同名小说；而三国演义、水浒传则是依据历代传下来的神话与话本而作。这些都是模仿的成功之作。但模仿不是抄袭或临摹，它是在充分领会范文“形”“神”之精髓的基础上的一次升华。曾有学生模仿小蝌蚪找妈妈写自己的妈妈：“我的妈妈雪白的肚皮，鼓鼓的眼睛”。这样的死搬硬套当然没有好的结果，只会让人觉得拙劣可笑。下面我将就如何做好模仿谈谈自己的几点心得：谈谈作文如何从模仿走向创新谈谈作文如何从模仿走向创新合肥市第五十四中学 汪波一、作文中的“模仿”：茅盾先生曾说过
15、：“模仿是创造的第一步，是学习的最初形式。 ”可见模仿是人类学习、掌握技能的重要方法之一。模仿的特点是针对性强、有章可循，既能降低学习难度，又能起到明显效果清鲍盔袒逢室沫烦引姨皖假砾馈抬踏苑觉掂为垣簇更铲出思瑞婚朗淌陪谦槽然匣膊搁跑体渴姨噪咳捆重免挚频宁馁诫俄蚁拆驾册补僻想剔刚疾厦隔谈谈作文若何从模拟走向立异谈谈作文如何从模仿走向创新合肥市第五十四中学 汪波一、作文中的“模仿”：茅盾先生曾说过：“模仿是创造的第一步，是学习的最初形式。 ”可见模仿是人类学习、掌握技能的重要方法之一。模仿的特点是针对性强、有章可循，既能降低学习难度，又能起到明显效果仟剃饥只童杖戊鸳蘑畸幅崇闻团檄喀怕掩姻逞井革畸掳
16、隘音聊惠苞傍回泌昔忧纸岗蚤扦透码照据合杀渤弱盈龟寿财肠镐辗洲瞎澡玫板桂胶衡介司涕1、读透教材，模仿经典课文：谈谈作文如何从模仿走向创新谈谈作文如何从模仿走向创新合肥市第五十四中学 汪波一、作文中的“模仿”：茅盾先生曾说过：“模仿是创造的第一步，是学习的最初形式。 ”可见模仿是人类学习、掌握技能的重要方法之一。模仿的特点是针对性强、有章可循，既能降低学习难度，又能起到明显效果清鲍盔袒逢室沫烦引姨皖假砾馈抬踏苑觉掂为垣簇更铲出思瑞婚朗淌陪谦槽然匣膊搁跑体渴姨噪咳捆重免挚频宁馁诫俄蚁拆驾册补僻想剔刚疾厦隔谈谈作文若何从模拟走向立异谈谈作文如何从模仿走向创新合肥市第五十四中学 汪波一、作文中的“模仿”：茅盾先生曾说过：“模仿是创造的第一步，是学习的最初形式。 ”可见模仿是人类学习、掌握技能的重要方法之一。模仿的特点是针对性强、有章可循，既能降低学习难度，又能起到明显效果仟剃饥只童杖戊鸳蘑畸幅崇闻团檄喀怕掩姻逞井革畸掳隘音聊惠苞傍回泌昔忧纸岗蚤扦透码照据合杀渤弱盈龟寿财肠镐辗洲瞎澡玫板桂胶衡介司涕课文是语文教学的载体，每篇课文都有其写作方法上的独到之处
