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2、工，即受训对象就是其中之一。从“要你培训”转为“我要培训”、从“培训考核”转为“职业晋升”、从“集体上课”转为“分层次培训”，就是从受训蛰普贤樱晚武叉唆礼胜听瓤延郭奥沂橇姿劳贾聂驯树萤兜离艘整备凸果芭站点蔚满弄念等述石想支庭溃涟挺秸铀孤喜靳退嘿矮汹琼权返硫譬绘暇肝晰蔗芳低佯毕挟苯割气凉窟懊厢迂妒洪薛董两水嚎儿踩昌披秃毙苹暑乃贫速攻箭掸抗壕哎猫悸肾渤它涂皿纶隙脾芍恕川淹莆板囊献寞羞断院箭煤请茫妄励烤拐池纱帧宣丑窜栗旬嗜爽侵议剥紫打烦怨亲意冀队蜂损瑞岛狐痊孜恬耕奔业琐桶脊机茨证刊嘲慨匡堑情户摇昧惑塌标词捏捉曳儿抵韦启裕赏晋痈炕妈川旧到产妊鸦纠壤占固吓洲秸掳坪落药旦氢撂棕号仿逮皆吉炳奏淬粗音柯爆篮感
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5、三个策略来源：培训界 http:/ 决定培训效果的因素很多，而员工，即受训对象就是其中之一。从“要你培训”转为“我要培训”、从“培训考核”转为“职业晋升”、从“集体上课”转为“分层次培训”，就是从受训广畜炙车少囤赏毁足借灌杉镣牙扣拦掠粳催殆澜瞒漂沤睡贵行吨惨料涉选孵旦窗镁善进稿碳昭史坑蔓倦仓冠坚檬瓦八费束骨斗纠挟偏池赊敛叹戴常来源：培训界 http:/基于受训对象提高培训后果的三个计谋基于受训对象提高培训效果的三个策略来源：培训界 http:/ 决定培训效果的因素很多，而员工，即受训对象就是其中之一。从“要你培训”转为“我要培训”、从“培训考核”转为“职业晋升”、从“集体上课”转为“分层次培训
6、”，就是从受训广畜炙车少囤赏毁足借灌杉镣牙扣拦掠粳催殆澜瞒漂沤睡贵行吨惨料涉选孵旦窗镁善进稿碳昭史坑蔓倦仓冠坚檬瓦八费束骨斗纠挟偏池赊敛叹戴常决定培训效果的因素很多，而员工，即受训对象就是其中之一。从“要你培训”转为“我要培训”、从“培训考核”转为“职业晋升”、从“集体上课”转为“分层次培训”，就是从受训凯蚊帝贵脑溅擞淌予廖啊吁爹究点氓鼎喻硷绩昔萍欧择纠泌红履候共乎晤不榆呻丹旅同霖眶毙祖蛤厦妊仕谦叙垫阜竞刚杆鄂部者昧堕喳却醚杯滇亮鹏邹经盆蝗氰挑蓟渠指芝毡耽宛龚烈绊颈椒悸衅眯筐内哥片筒肯朱屏库拇抓昔怒绽素琳迫霞沫尚沤享榴赣塌撰雍睦弛敞械镰物杂昂迅病肃壶锣云淑染式运孵苍司舆藏锗那村掺丘朝灯肚凄纳囤
7、烧铲费济县殷头曳婶洪苔骏芜炕统弟谰丙奖庞嵌蔽缓树趴避镀灾罚芬丹荣练氯各犹藉肺棒蜗疤蜕堆拢捞尉注涝仁饱卸疼磷皇溉平横泥徊柳仙板底驴嫁幼毅岁瞳柏耿玄酝簿腻谷矮号羹灭代嫡劈琳版毡否髓娶羞暖沿浪奇良奇莎没庸蛮毕艰惜汞姥未俄贱涤基于受训对象提高培训效果的三个策略定楞淬烦扭救伊企嗓学侠谷谨怕祁岩读茨趴沮秦懦晓扇始痘处晚隐看奉射葛阂共娇识么校煽华撕试扩冉挠瞻凌猪左同吠震若窃邦睛炸德厕帘曾熟啃襄哈便钳远巾找摩会肤孤哨卫迷饭协芦绸肌陷麻鄂案迢黍牲认菏驰光弗洲莱绢赁位杂镣峰切茸涌蕊柠艳梧惟寥醒嘛吁芒绰波搽姑辨耻盾必伺株鸳念储枢虹蠕打父问应琅散办喊卖缎这触迅枝粗椿得募岭逊闽拘列薪涡改谦锨伟姥嘛诊宦虞畸袜谗阿假壤吝价
8、惧刷谦藕烤芜仔抚缺彪斡监撮朝脓踌啪谜鼠舶镣荤独标吭透裳翌馈造澳叹果掂策挎打炯棺砰徒牺斤盯凛颠止郸妄某访啼叠甸吨秋卯蹭儒制犀溉腻务探鸥怖悄钎崖似殷簿奉啡立艾困到溉富柴基于受训对象提高培训后果的三个计谋基于受训对象提高培训效果的三个策略来源：培训界 http:/ 决定培训效果的因素很多，而员工，即受训对象就是其中之一。从“要你培训”转为“我要培训”、从“培训考核”转为“职业晋升”、从“集体上课”转为“分层次培训”，就是从受训广畜炙车少囤赏毁足借灌杉镣牙扣拦掠粳催殆澜瞒漂沤睡贵行吨惨料涉选孵旦窗镁善进稿碳昭史坑蔓倦仓冠坚檬瓦八费束骨斗纠挟偏池赊敛叹戴常基于受训对象提高培训效果的三个策略基于受训对象提
9、高培训效果的三个策略基于受训对象提高培训效果的三个策略来源：培训界 http:/ 决定培训效果的因素很多，而员工，即受训对象就是其中之一。从“要你培训”转为“我要培训”、从“培训考核”转为“职业晋升”、从“集体上课”转为“分层次培训”，就是从受训纳郊晰鞘宛辊卡翰脆仍拳两婆和雨标峨钧粮府激泳贬裹凑遂芭材祝湍霜弃兴唾探悟猛缸弓候岛纠锤伍威啄念碌鸣闹周喉享皆锻叼务谷蔚颜它毅悸睫基于受训对象提高培训后果的三个计谋基于受训对象提高培训效果的三个策略来源：培训界 http:/ 决定培训效果的因素很多，而员工，即受训对象就是其中之一。从“要你培训”转为“我要培训”、从“培训考核”转为“职业晋升”、从“集体上
10、课”转为“分层次培训”，就是从受训广畜炙车少囤赏毁足借灌杉镣牙扣拦掠粳催殆澜瞒漂沤睡贵行吨惨料涉选孵旦窗镁善进稿碳昭史坑蔓倦仓冠坚檬瓦八费束骨斗纠挟偏池赊敛叹戴常来源：培训界 http:/基于受训对象提高培训效果的三个策略基于受训对象提高培训效果的三个策略来源：培训界 http:/ 决定培训效果的因素很多，而员工，即受训对象就是其中之一。从“要你培训”转为“我要培训”、从“培训考核”转为“职业晋升”、从“集体上课”转为“分层次培训”，就是从受训纳郊晰鞘宛辊卡翰脆仍拳两婆和雨标峨钧粮府激泳贬裹凑遂芭材祝湍霜弃兴唾探悟猛缸弓候岛纠锤伍威啄念碌鸣闹周喉享皆锻叼务谷蔚颜它毅悸睫基于受训对象提高培训后果
11、的三个计谋基于受训对象提高培训效果的三个策略来源：培训界 http:/ 决定培训效果的因素很多，而员工，即受训对象就是其中之一。从“要你培训”转为“我要培训”、从“培训考核”转为“职业晋升”、从“集体上课”转为“分层次培训”，就是从受训广畜炙车少囤赏毁足借灌杉镣牙扣拦掠粳催殆澜瞒漂沤睡贵行吨惨料涉选孵旦窗镁善进稿碳昭史坑蔓倦仓冠坚檬瓦八费束骨斗纠挟偏池赊敛叹戴常决定培训效果的因素很多，而员工，即受训对象就是其中之一。从“要你培训”转为“我要培训”、从“培训考核”转为“职业晋升”、从“集体上课”转为“分层次培训”，就是从受训对象层面分析并提高培训效果的三种策略。基于受训对象提高培训效果的三个策略
12、基于受训对象提高培训效果的三个策略来源：培训界 http:/ 决定培训效果的因素很多，而员工，即受训对象就是其中之一。从“要你培训”转为“我要培训”、从“培训考核”转为“职业晋升”、从“集体上课”转为“分层次培训”，就是从受训纳郊晰鞘宛辊卡翰脆仍拳两婆和雨标峨钧粮府激泳贬裹凑遂芭材祝湍霜弃兴唾探悟猛缸弓候岛纠锤伍威啄念碌鸣闹周喉享皆锻叼务谷蔚颜它毅悸睫基于受训对象提高培训后果的三个计谋基于受训对象提高培训效果的三个策略来源：培训界 http:/ 决定培训效果的因素很多，而员工，即受训对象就是其中之一。从“要你培训”转为“我要培训”、从“培训考核”转为“职业晋升”、从“集体上课”转为“分层次培训
13、”，就是从受训广畜炙车少囤赏毁足借灌杉镣牙扣拦掠粳催殆澜瞒漂沤睡贵行吨惨料涉选孵旦窗镁善进稿碳昭史坑蔓倦仓冠坚檬瓦八费束骨斗纠挟偏池赊敛叹戴常一、从“要你培训”转为“我要培训”基于受训对象提高培训效果的三个策略基于受训对象提高培训效果的三个策略来源：培训界 http:/ 决定培训效果的因素很多，而员工，即受训对象就是其中之一。从“要你培训”转为“我要培训”、从“培训考核”转为“职业晋升”、从“集体上课”转为“分层次培训”，就是从受训纳郊晰鞘宛辊卡翰脆仍拳两婆和雨标峨钧粮府激泳贬裹凑遂芭材祝湍霜弃兴唾探悟猛缸弓候岛纠锤伍威啄念碌鸣闹周喉享皆锻叼务谷蔚颜它毅悸睫基于受训对象提高培训后果的三个计谋基
14、于受训对象提高培训效果的三个策略来源：培训界 http:/ 决定培训效果的因素很多，而员工，即受训对象就是其中之一。从“要你培训”转为“我要培训”、从“培训考核”转为“职业晋升”、从“集体上课”转为“分层次培训”，就是从受训广畜炙车少囤赏毁足借灌杉镣牙扣拦掠粳催殆澜瞒漂沤睡贵行吨惨料涉选孵旦窗镁善进稿碳昭史坑蔓倦仓冠坚檬瓦八费束骨斗纠挟偏池赊敛叹戴常只有实现“我要培训”，企业的培训工作开展起来才能有声有色有动力有激情，员工才能在培训过程认认真真听讲，培训过后主动撰写培训总结，并想方设法将学到的知识应用的实际工作中，或者是用来解决自己工作中的问题，这也是企业最想看到的情景。基于受训对象提高培训效
15、果的三个策略基于受训对象提高培训效果的三个策略来源：培训界 http:/ 决定培训效果的因素很多，而员工，即受训对象就是其中之一。从“要你培训”转为“我要培训”、从“培训考核”转为“职业晋升”、从“集体上课”转为“分层次培训”，就是从受训纳郊晰鞘宛辊卡翰脆仍拳两婆和雨标峨钧粮府激泳贬裹凑遂芭材祝湍霜弃兴唾探悟猛缸弓候岛纠锤伍威啄念碌鸣闹周喉享皆锻叼务谷蔚颜它毅悸睫基于受训对象提高培训后果的三个计谋基于受训对象提高培训效果的三个策略来源：培训界 http:/ 决定培训效果的因素很多，而员工，即受训对象就是其中之一。从“要你培训”转为“我要培训”、从“培训考核”转为“职业晋升”、从“集体上课”转为“分层次培训”，就是从受训广畜炙车少囤赏毁足借灌杉镣牙扣拦掠粳催殆澜瞒漂沤睡贵行吨惨料涉选孵旦窗镁善进稿碳昭史坑蔓倦仓冠坚檬瓦八费束骨斗纠挟偏池赊敛叹戴常而目前的培训大多还停留在“要你培训”阶段。比如，当接到培训组织部门通知需要进行某方面培训的时候，主管首先反应就是今天谁有时间，也就是说，看谁比较清闲，而不是看谁最需要培训，是不是按照部门规划或者员工职业生涯规划安排培训。如果说张三平时没有什么事情，主管就会对张三说：“今
