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1、 王城小学一、二年级数学复式课堂教学教案设计王城小学一、二年级数学复式课堂教学教案设计 任课教师：郝玲玲任课教师：郝玲玲一年级:数数，数的组成 二年级：1000 以内数的认识教学目标：1.认识计数单位“一”和“十” 。2.能够熟练的数出 100 以内的物体个数能够说出 100 以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。 3.借助计数器掌握二位数的读法,并在数中加深对“十进关系”的理解。 教学目标:1.认识计数单位“百”和“千”,使学生了解每相邻两个计数单位之间的十进关系。2.借助计数器掌握三位数的读法,并在数中加深对“十进关系”的理解。教学重点:用各种方法数数教学重点:读数教学难点:能够说出
2、100 以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的 教学难点:使学生了解每相邻两个计数单位之间的关系教学过程同动数小棒1.将一年级分成二个小组,将二年级分成一个小组,给一年级每两个人 100 根小棒,给二年级每人 100 根小棒。2.教师引导学生按要求数小棒并思考回答下面的问题:一根一根的数,从一数到十,并捆成一捆。10 个一是多少?十里面有几个一?继续数出十根,捆成一捆,再接着数,每 10 根捆一捆,数完小棒,共有几捆?一共是多少根?3.然后总结出十个十是一百,十个一是十。4.现在把小朋友捆成的小棒都收上来放在讲台上,现在让学生说一说这么多小棒怎么数才能数清楚了.然后同学们回答一十一十的数,也
3、可以一百一百的数,一十一十的数比较麻烦.一百一百的数比较简单.然后叫两个同学上来数一数.每数 10 捆是 100 根就捆起来,继续数数完为止.总共捆成 10 大捆。让学生理解一捆是 100 根,10 捆就是多少根?5.然后总结 10 个十是一百。一百里面有十个十。6.一、十、百、千都是计数单位,它们每相邻两个计数单位之间都是十进关系。7.出示计数器,让同学们认识一下.8.在黑板上写出 43 和 413 讲解在计数器上怎么拨。同静借助计数器数数在黑板上出示两个 100 以内的数让学生在自己的计数器上拨珠数数。借助计数器数数在小组内按要求一边拨珠一边数数。拨出 129，从 129 开始一边拨珠一边数到 200.作业一年级同学做 35 页的做一做 1、2 题。二年级同学做 65 页的做一做。课后反思用小棒数数，一年级可以从“1”数到“10” ，可以从“10”数到“100” ，从“100”数到“1000”.用小棒数数的目的就是学生巩固整十整百的数数法。进一步体验相邻数位之间的十进关系。两个年级进行同一活动，但要达到各自不同的目标。借助计数器数数，使学生进一步认识计数单位“一” “十” “百”和“千” ，了解每相邻两个单位之间的十进关系。
