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1、资料来源：育明考研考博资料来源：育明考研考博北京林业大学风景园林专业历年录取人数分数线2005 硕士研究生入学考试园林规划设计试题北京林业大学风景园林专业历年录取人数分数线2005 硕士研究生入学考试园林规划设计试题中国华北地区电影艺术高校校园需要根据学校的发展进行改造，校园北临事业单位，南接教师居住小区，东、西两侧城市道路。校园内部分区明确，南部为生活区，北部为教学区，主楼位于校园中部，其西侧为主出入口（详见总平面图） ，校园建筑均为现代风格。随着学校的发展，人口激增，新建筑不断增加，用地日趋紧张，户外环境的改造和重建已成为校园建设的重要问题。当前，校园户外环境建设急需解决两方面问题：1、校
2、园景观环境无特色，既没有体现出高校所应具有的文化氛围，更无艺术院校的气质。2、未能提供良好的户外休闲活动和学习交流空间，该校校园绿地集中布置于主楼南北两侧，是其外部空间的主要特征。由于没有停留场所，师生对绿地的体味基本上是“围观”或“践踏”两种方式，因此需要对校园内的外部空间进行重新的功能整合和界定，以满足使用要求并形成亲人的外部空间体系。本次规划和设计需要完成：2010 年2011 年2012 年2013 年2014 年2015 年分 数 线录 取 人数/ 报 考 人数分 数 线录 取 人数/ 报 考 人数分 数 线录 取 人数/ 报 考 人数分 数 线录 取 人数/ 报 考 人数分 数 线
3、录 取 人数/ 报 考 人数分 数 线录 取 人数/ 报 考 人数305 分88 人 /342 人310 分80 人 /356 人311 分78 人 266 人312 分112 人 、 295 人325 分116人 354313118 人 /360资料来源：育明考研考博资料来源：育明考研考博1、户外空间概念性规划图：根据你的设想，以分析图的方式，完成校园户外空间的概念性规划，并结合文字，概述不同窨的功能及所应具有的空间特色和氛围，文字叙述你在规划中对树中选择的设想，图纸比例 1：1500。2、中心区设计图：在户外空间概念性规划中的基础上，完成校园中心区设计。校园中心区是指以西出入口内广场、行政
4、楼中庭和主楼南部绿地为核心的区域（如图，灰色方框内） ，设计中应充分体现其校园文化特征，并满足多功能使用要求，图纸比例 1：600。3、中心区效果图：请在一张图符为 A3 的图纸上完成效果图 2张，鸟瞰或局部透视均可。注：校园内路网可根据需求调整，主楼北侧绿地地下已规划地下停车场，地面不考虑停车需求，第二页和第三页为规划设计底图，概念性规划和中心区设计图可直接在第二、第三页上完成，也可用自带纸，所有图纸纸张类型不限，图幅为 A3园林综合考研笔记（背诵版）园林综合考研笔记（背诵版） 其他绿地规划（其他绿地的类型、作用、区位）1其他绿地：对城市生态环境质量、居民休闲生活、城市景观和生物多样性保护有
5、直接影响的绿地。如风景名胜区、水源保护区、郊野公园、森林公园、自然保护区、风景林地、城市绿化隔离带、野生动植物园、绿地、垃圾填埋场恢复绿地等。2在城市市域范围以内， 城市建设用地之外， 有一些生态、 景观、资料来源：育明考研考博资料来源：育明考研考博旅游和娱乐条件较好或亟待改善的区域， 这类区域植被覆盖较好、山水地貌较好或应该改造好，对城市居民休闲生活、城市生态环境的影响较大，它不但可以为本地居民的休闲生活服务，还可以为国内各地和国外游人提供旅游观光服务，其中的优秀景观深知可以成为城市的景观标志。其主要功能侧重生态环境与保护、景观培育、建设控制、减灾防灾、观光旅游、郊游探险、自然和文化遗产保护
6、等。3风景名胜区：风景资源集中，环境优美、具有一定规模和游览条件，可供人们游览欣赏、游憩娱乐或进行科学文化活动的地域。 课程重点掌握城市的定义中华人民共和国城市规划法中，对大、中、小城市的划定标准城市的功能城市化及城市化水平的定义田园城市的规划理论城市用地的定义及分类城市建设用地道路红线城市绿地分类标准绿地的分类，五个大类的定义，对各小类的理解，绿地率与绿地覆盖资料来源：育明考研考博资料来源：育明考研考博率的区别，对条文说明的理解，各绿地率的指标规定。简述城市绿地的功能作用城市景观的五个构成要素我国城市公园绿地的分类结合教材学习对各类绿地的规划设计。 明白各规划设计阶段图纸需要表达的内容。居住
7、区的组成居住区绿地的指标居住区公共绿地的组成居住区公共绿地的规划设计要点城市绿线奥姆斯特德的理论及实践绿地系统规划的步骤绿地系统规划的工作内容绿地布局的类型、标准形态、我国城市绿地系统布局类型生产绿地的定义及指标附属绿地的各项指标树种规划的原则及内容四、北京林业大学风景园林专硕西方园林史四、北京林业大学风景园林专硕西方园林史绪论1最早的园林是天堂，是乐园。2园林是介于人类对自然的情感和对艺术的感受之间的人工环境。资料来源：育明考研考博资料来源：育明考研考博造园表明了人类希望在赖以生存的土地上寻回失去的乐园的愿望， 是人类对理想的生存环境的憧憬。3园林也是人们抒发怀旧情感的表达方式之一。4园林艺
8、术的演进就在于随着时代的发展，人类始终能够创造出与自然相协调的生活环境，这也是各民族所向往的共同的园林形象。5气候条件、生活习俗、哲学思想是影响园林艺术形式的因素。6传统的西方园林艺术以意大利台地园、法国古典主义园林和英国风景式园林为代表，规则式园林反映着西方传统的古典主义美学思想。风景式园林则反映着经验主义哲学思想。 中古时期园林I.中世纪概况中世纪是指西欧历史上从 5 世纪罗马帝国的瓦解，到 14 世纪文艺复兴前，历时大约一千年的时期。又因古代文化的光辉泯灭殆尽，崇尚古代和文艺复兴文化的近代学者，常把这段时期称为黑暗时期。在这个动荡不定的岁月中，人们纷纷到宗教中寻求慰籍，基督教因而势大力强
9、，渗透到人们生活的各个方面。中世纪的文明基础主要是基督教文明，同时也有古希腊和罗马文明的残余。II.中世纪的园林类型前期是以实用性为主的寺院庭园，以意大利为中心；后期是城堡庭园，以法国和英国为中心。寺院庭园：教堂及僧侣住房等建筑围绕着的中庭，中庭内由十字形或资料来源：育明考研考博资料来源：育明考研考博交叉形的道路将庭园分成四块，正中的道路交叉处为喷泉、水池或水井。四块园地上以草坪为主，点缀着果树和灌木、花卉等。此外，还有专设的果园、草药园及菜园等。案例：Saint Gall 修道院实用性庭院城堡庭院：从防御性城堡向居住性府邸转变，庭院也由实用性向装饰性、娱乐性转变。出现迷园、结园等园林局部。花
10、结花坛：分为开敞式花结花坛和封闭式花结花坛开敞式花结花坛：将矮性的，可以修剪成形的植物修剪成线状设计而成。封闭式花结花坛：在栽成线状的植物之间种满一种颜色的花卉，看起来仿佛是用五彩缤纷的飘带造成。III.中世纪园林特征实用性为主，药物园、果园、菜园。后期出现装饰性、娱乐性庭院。迷园、结园、猎园植物雕刻技术与运用水景的运用：引水、喷泉、水池IV.中世纪波斯伊斯兰园林波斯概况：波斯曾经是名闻天下的东方强国之一。7 世纪初被阿拉伯人所灭，而阿拉伯的文化艺术却受到波斯极大的影响，形成 “波斯伊斯兰式”风格。波斯地处荒芜的高原地区。干旱少雨，夏季炎热。水成为园林中最重要的造园要素。V.波斯伊斯兰园林特征
11、资料来源：育明考研考博资料来源：育明考研考博干旱炎热条件下的独特的引水与植物灌溉系统。水景：多采用盘式涌泉的方式。布局：庭园大多呈矩形，面积小而封闭，与人的尺度非常协调。典型的布局方式是以十字形抬高的园路将庭园分成四块， 园路上设有灌溉用的小沟渠。 在宏伟的宗教建筑的前庭则配置与之相协调的大尺度的园林。大面积园林常由一系列的小型封闭院落组成，院落之间有小门相通。并通过隔墙上的栅格和花窗来引导空间。在并列的小庭园中，每个庭园的树木尽可能采用相同的树种，以便获得稳定的构图。园中多由黄杨绿篱、柏树绿墙、各类常绿乔、灌木组成的人工图案的植以及丰富的水景。在装饰方面，与住宅建筑一样，彩色陶瓷马赛克的运用
12、非常广泛，这些陶瓷小方块的色彩和图案效果也使得伊斯兰园林别具一格。伊斯兰古兰经中的天国、土耳其水庭院、波斯伊斯兰园林。VI.西班牙伊斯兰园林概况7 世纪末，信奉伊斯兰教的摩尔人侵入伊比利半岛，平定了大部分地区。摩尔人大力移植西亚，尤其是波斯、叙利亚的伊斯兰文化，在建筑与园林上，创造了富有东方情趣的样式。西班牙伊斯兰园林就是指在今日的西班牙境内，由摩尔人创造的、以伊斯兰风格为其特征的园林，又称摩尔式园林。摩尔式园林在中世纪曾盛极一时，其水平大大超过了当时欧洲其它国家的园林，并对后世欧洲园林有一定的影响。石榴园、狮子园资料来源：育明考研考博资料来源：育明考研考博阿尔罕布拉宫：西班牙伊斯兰园林代表，
13、有“宫殿之城”和“世界奇迹”之称，内有著名中庭桃金娘中庭和狮庭。VII.西班牙伊斯兰园林特征西班牙伊斯兰园林是古罗马庄园和伊斯兰园林的统一体。建在山坡上，辟出一系列台地，围以高墙，形成封闭的空间。沿墙种植成行大树，以柏树为主，也用果树，形成隐秘的氛围。园内布置交叉或平行的运河、水渠等，以水体来分隔庭园空间，运河中还有喷泉。笔直的道路尽端常常设置亭或其它建筑，在通向建筑的墙面上开有装饰性的漏窗。 道路用有色的小石子或马赛克铺装成美丽的装饰花纹。园中地面除留下几块矩形的种植床以外，所有地面以及垂直的墙面，栏杆、坐凳、池壁等面上都用鲜艳的磁砖镶满，十分华丽。园中用黄杨、月桂、桃金娘等修剪成绿篱分隔庭园空间。入口处常用常绿树形成框景。水池置于浓荫下以减少水分蒸发。常用的植物有柠檬、柑桔、松、柏、夹竹桃、桃金娘、月季、熏衣草、紫罗兰、薄荷、百里香、鸢尾、黄杨、月桂等；还用芳香植物。此外，也常用攀援植物如常春藤、葡萄及迎春等，爬满凉棚。VIII.印度伊斯兰园林泰姬马哈尔资料来源：育明考研考博资料来源：育明考研考博
