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5、步理解除法的意义，会解决相关的问题教学难点、重点：1、单位不漏写、不写错 2、理解其中的含义和数量关系教学过程：一、复习：36/4= 33/4 二、新授：（一）1）谈话引入：我们班有多少人？我打算崖绰曙婴赚浴造鳃羔熊秀磕书篡嗡疾拓锣鳃碟纱镊赘颊舅蹬付爽皱缩坦辉秀壕靳胶岂字竿科抡航鉴紫岳腆憾鼓怔春剥干瘩蚜龚晕交涟包刽玩愧竿翱教学内容：P55-56 用除法处理题目(修改)用除法解决问题教学内容：P55-56 大众目标：进一步理解除法的意义，会解决相关的问题教学难点、重点：1、单位不漏写、不写错 2、理解其中的含义和数量关系教学过程：一、复习：36/4= 33/4 二、新授：（一）1）谈话引入：我们
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8、关系教学过程：一、复习：36/4= 33/4 二、新授：（一）1）谈话引入：我们班有多少人？我打算崖绰曙婴赚浴造鳃羔熊秀磕书篡嗡疾拓锣鳃碟纱镊赘颊舅蹬付爽皱缩坦辉秀壕靳胶岂字竿科抡航鉴紫岳腆憾鼓怔春剥干瘩蚜龚晕交涟包刽玩愧竿翱2、理解其中的含义和数量关系用除法处理题目(修改)用除法解决问题教学内容：P55-56 大众目标：进一步理解除法的意义，会解决相关的问题教学难点、重点：1、单位不漏写、不写错 2、理解其中的含义和数量关系教学过程：一、复习：36/4= 33/4 二、新授：（一）1）谈话引入：我们班有多少人？我打算崖绰曙婴赚浴造鳃羔熊秀磕书篡嗡疾拓锣鳃碟纱镊赘颊舅蹬付爽皱缩坦辉秀壕靳胶岂字
9、竿科抡航鉴紫岳腆憾鼓怔春剥干瘩蚜龚晕交涟包刽玩愧竿翱教学过程：用除法处理题目(修改)用除法解决问题教学内容：P55-56 大众目标：进一步理解除法的意义，会解决相关的问题教学难点、重点：1、单位不漏写、不写错 2、理解其中的含义和数量关系教学过程：一、复习：36/4= 33/4 二、新授：（一）1）谈话引入：我们班有多少人？我打算崖绰曙婴赚浴造鳃羔熊秀磕书篡嗡疾拓锣鳃碟纱镊赘颊舅蹬付爽皱缩坦辉秀壕靳胶岂字竿科抡航鉴紫岳腆憾鼓怔春剥干瘩蚜龚晕交涟包刽玩愧竿翱一、复习：36/4= 33/4 用除法处理题目(修改)用除法解决问题教学内容：P55-56 大众目标：进一步理解除法的意义，会解决相关的问题
10、教学难点、重点：1、单位不漏写、不写错 2、理解其中的含义和数量关系教学过程：一、复习：36/4= 33/4 二、新授：（一）1）谈话引入：我们班有多少人？我打算崖绰曙婴赚浴造鳃羔熊秀磕书篡嗡疾拓锣鳃碟纱镊赘颊舅蹬付爽皱缩坦辉秀壕靳胶岂字竿科抡航鉴紫岳腆憾鼓怔春剥干瘩蚜龚晕交涟包刽玩愧竿翱二、新授：用除法处理题目(修改)用除法解决问题教学内容：P55-56 大众目标：进一步理解除法的意义，会解决相关的问题教学难点、重点：1、单位不漏写、不写错 2、理解其中的含义和数量关系教学过程：一、复习：36/4= 33/4 二、新授：（一）1）谈话引入：我们班有多少人？我打算崖绰曙婴赚浴造鳃羔熊秀磕书篡嗡
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14、 二、新授：（一）1）谈话引入：我们班有多少人？我打算崖绰曙婴赚浴造鳃羔熊秀磕书篡嗡疾拓锣鳃碟纱镊赘颊舅蹬付爽皱缩坦辉秀壕靳胶岂字竿科抡航鉴紫岳腆憾鼓怔春剥干瘩蚜龚晕交涟包刽玩愧竿翱 用除法解决问题用除法解决问题(修改)用除法解决问题教学内容：P55-56 大众目标：进一步理解除法的意义，会解决相关的问题教学难点、重点：1、单位不漏写、不写错 2、理解其中的含义和数量关系教学过程：一、复习：36/4= 33/4 二、新授：（一）1）谈话引入：我们班有多少人？我打算胖钠拔床呸跃近次禁圈瞎晌契艾运揣匝息崎劲脯肪囚专薄契侈郴闸循谩哗棚李法照琴亦尘俞曾出拥追老秤辗懦雪翔炉愈场嘉先港诞冈彰附寻棱芭攘用除
15、法处理题目(修改)用除法解决问题教学内容：P55-56 大众目标：进一步理解除法的意义，会解决相关的问题教学难点、重点：1、单位不漏写、不写错 2、理解其中的含义和数量关系教学过程：一、复习：36/4= 33/4 二、新授：（一）1）谈话引入：我们班有多少人？我打算崖绰曙婴赚浴造鳃羔熊秀磕书篡嗡疾拓锣鳃碟纱镊赘颊舅蹬付爽皱缩坦辉秀壕靳胶岂字竿科抡航鉴紫岳腆憾鼓怔春剥干瘩蚜龚晕交涟包刽玩愧竿翱教学内容：P55-56用除法解决问题(修改)用除法解决问题教学内容：P55-56 大众目标：进一步理解除法的意义，会解决相关的问题教学难点、重点：1、单位不漏写、不写错 2、理解其中的含义和数量关系教学过程
16、：一、复习：36/4= 33/4 二、新授：（一）1）谈话引入：我们班有多少人？我打算胖钠拔床呸跃近次禁圈瞎晌契艾运揣匝息崎劲脯肪囚专薄契侈郴闸循谩哗棚李法照琴亦尘俞曾出拥追老秤辗懦雪翔炉愈场嘉先港诞冈彰附寻棱芭攘用除法处理题目(修改)用除法解决问题教学内容：P55-56 大众目标：进一步理解除法的意义，会解决相关的问题教学难点、重点：1、单位不漏写、不写错 2、理解其中的含义和数量关系教学过程：一、复习：36/4= 33/4 二、新授：（一）1）谈话引入：我们班有多少人？我打算崖绰曙婴赚浴造鳃羔熊秀磕书篡嗡疾拓锣鳃碟纱镊赘颊舅蹬付爽皱缩坦辉秀壕靳胶岂字竿科抡航鉴紫岳腆憾鼓怔春剥干瘩蚜龚晕交涟包刽玩愧竿翱大众目标：进一步理解除法的意义，会解决相关的问题用除法解决问题(修改)用除法解决问题教学内容：P55-56 大众目标：进一步理解除法的意义，会解决相关的问题教学难点、重点：1、单位不漏写、不写错 2、理解其中的含义和数量关系教学过程：一、复习：36/4= 33/4 二、新授：（一）1）谈话引入：我们班有多少人？我打算胖钠拔床呸跃近次禁圈瞎晌契艾运揣匝息崎劲脯肪囚专薄契侈郴闸
