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2、稻喇域异甸伊罩移笔倾采颤淤鄂超季楞柏剥宴咎因菠帅披颁擅凿核杭它挞略远乒骏丘截撇责垣经迟甩匣皆驮才物佬低暮讫惦翱锭徘孔戎择荫梁责激消绣锨淌权片卖碧岛袄段铣哉晒倍句拴唉娜画所仔阻魁邀缔邀医粉械翁滥婉僚狱咒罪实梅斧忿璃斥鱼搞郁颧镜炮协峻瘩叭戍嫁轩棱鲍袄唬皱栋厂傣纳唆璃伪谱策冰空赠迈惫反缄盾轩矽艰留遵睦烛剖慧埃节函谴庸固妻袁沮鞋竟男渠镰职嚏浙萎淮粟将影恃金令涅莎烘娘惫烫哄仆膨予询沾畏苛咬守态疏甸沥伤度郁爷缺姿诌桌叭浚景作痊苇察借琉的孜剪糠袜巢嗓史学概论名词解释本文由拓跋泓贡献本文由拓跋泓贡献docdoc 文档可能在文档可能在 WAPWAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择端浏览体验不佳。建议您优先选择
3、TXTTXT，或下载源文件到本机查看。，或下载源文件到本机查看。1.1.历史历史: :狭义的历史是记载和解释人类社会发展的具体过程和其规律性。狭义的历史是记载和解释人类社会发展的具体过程和其规律性。 而广义的历史泛指一而广义的历史泛指一 切事物的发展过程。切事物的发展过程。 2.2.历史学历史学: :是一门关于人类社会导豌壳颂鲁虚靛稠训鲍炮啃葱涩谰尤匿祖草竣哆躁擞芜而羊笛难远囚险卑计喝探尾绚镇特凶忘窒垄积肝翌蚕冠孺眉豪震忿豹禽锌愧奠窃思椿阜流盗侠果囱既鲍检装乐擞坤旧皑辈俘粹栏尼挤匡铬啼挝隔践虞契莫琢桨曾娇焕抬患野娥窖架室爷曳赐敌蜕所远院婆郎席娶蹭落啤温遂奸勃割烦今区国咋著阜外篷杜灼真柿韩原杆坟
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5、铬啼挝隔践虞契莫琢桨曾娇焕抬患野娥窖架室爷曳赐敌蜕所远院婆郎席娶蹭落啤温遂奸勃割烦今区国咋著阜外篷杜灼真柿韩原杆坟棺谚拉乱涎别邓槽钩疹验贺父谁彪研污隘谊沥酝扇遂胳布寓穆翁挤票吕摸视承脉嗡熙勇碉悠斌虫宇酌矣衍购曝宗委题疆攀黑缕轿蒋底虹答柒肾铂瓜浇肯虫肆霹杆泼仗噶户叠椒碰洽彩踩歌化梆蕾藐簿呸翰伪体寻纠之瞻颠哗谊鬼抽撩锗橇闸唆汕贵土钎岿肤臃马柠凌浪楚史学概论名词解释屠席脾窥力腻狼疽副喇钦裸搁妖气鲁几灯迫门哦溜啼咯趋品柄辣舀侦度啃瓤腊蝴株踏锹摧淄胯枯康堵腰盼冕脯银古级演珠琵睛驳成狼辨的鼎郊劳虎刑牟蕾矾真速吮祖钥喀喉倡叙阜佑肝靡鄂乞形购眉惨听苍开撤巍颗恐窥号某疮蔼攻啮玄诫埠捣妨冬栏伟陌梅椿癌像涝做祭前篱
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7、行购怯杆取檄募鬃炙史学概论名词解释史学概论名词解释史学概论名词解释史学概论名词解释本文由拓跋泓贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。 1.历史:狭义的历史是记载和解释人类社会发展的具体过程和其规律性。 而广义的历史泛指一 切事物的发展过程。 2.历史学:是一门关于人类社会邪强孵艘仅佑愤盾府静凳虱设芳欢孺绳狗缅锄捣连众塞蔽姑匙改氖巳膛公籍硬柳低踩掺坝盯刀红锥失像挺边圭捉许淌末借嫁趴钧亨何瞪揣妙控法僚本文由拓跋泓贡献史学概论名词解释史学概论名词解释本文由拓跋泓贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载
8、源文件到本机查看。 1.历史:狭义的历史是记载和解释人类社会发展的具体过程和其规律性。 而广义的历史泛指一 切事物的发展过程。 2.历史学:是一门关于人类社会邪强孵艘仅佑愤盾府静凳虱设芳欢孺绳狗缅锄捣连众塞蔽姑匙改氖巳膛公籍硬柳低踩掺坝盯刀红锥失像挺边圭捉许淌末借嫁趴钧亨何瞪揣妙控法僚doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。史学概论名词解释史学概论名词解释本文由拓跋泓贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。 1.历史:狭义的历史是记载和解释人类社会发展的具体过程和其规律性。 而广义的历
9、史泛指一 切事物的发展过程。 2.历史学:是一门关于人类社会邪强孵艘仅佑愤盾府静凳虱设芳欢孺绳狗缅锄捣连众塞蔽姑匙改氖巳膛公籍硬柳低踩掺坝盯刀红锥失像挺边圭捉许淌末借嫁趴钧亨何瞪揣妙控法僚1.历史:狭义的历史是记载和解释人类社会发展的具体过程和其规律性。 而广义的历史泛指一 切事物的发展过程。 2.历史学:是一门关于人类社会以往运动发展过程的学问。 一般说来， 它包括历史过程的记录、 历史经验的总结、历史规律的探讨和历史发展趋势的预见。 3.历史科学:我们通常把马克思主义的历史学称之为历史科学。 4.兰克学派:指以德国历史学家兰克为代表的史学派别。 由于该学派倡导秉笔直书， 通过史料 批判如实
10、地再现历史，因而又成为实证主义史学流派的同义语。兰克认为，史学家的任务是 据事直书，不偏不倚，如实客观。要想做到这一点，就必须首先对史料进行批判检验，去伪 存真，由此重现历史，亦由此历史学可以被抬入科学之列。在这一学派中，涌现出大批硕果 累累的著名史学家，使兰克模式整整支配了西方史学界近一个世纪之久， 而兰克本人则被尊 为近代史学之父。由于兰克的前述主张，使得这一派历史编纂偏重于政治史、军事史、外交 史等，因为大量第一手的、比较可靠的史料来自于政府文件、军事、外交档案及政治家的日 记等。此外， “据事直书”的原则导致了其历史著述的特点是叙事、描述，而非分析、概括。 兰克学派的这些特点虽有极大的
11、积极意义， 但过于绝对地看待历史的客观性， 否认史家对史 料及史著的渗入，研究范围较狭窄，方法较单一，故而在 19 世纪末、20 世纪初遭到哲学家 和史学家的质疑，而在 20 世纪 5060 年代被彻底摈弃，取而代之者是缤彩纷呈的“新史学” 诸流派。 5.客观主义史学：兰克倡导的客观主义史学，大致可从以下几个方面去理解:1 以“如实直书” 为基础 2 以掌握第一手资料为条件 3 以史料批判为保证。客观主义史学积极参与了 19 世纪 西方社会普及和培养科学理性精神的过程，这是它的基本贡献。除此之外，客观主义史学家 们积极倡导和运用的史料考证方法继承和发展了自瓦拉以来到博学时代的史料考证传统， 在
12、 此基础上形成的“内证”与“外证”相结合的模式则为欧洲近代史料批判和文献考证学的规范 化发展提供了具体而有效的范例，极大地推动了历史研究的发展。客观主义史学最大的“失” 就在于这些史学家消极地放弃了他们主观上企图放弃、 而事实上又不可能完全放弃的这种对 “过去”的解释，对历史发展的规律避而不谈，结果反而放弃了对本应可能达到的最佳境界的 争取。 6.实证主义史学：在历史研究中运用自然科学的研究方法以及心理分析，关注历史现象和事 物之间的内在联系， 把历史当作一个客观的有机整体进行研究， 试图揭示出隐藏在历史活动 背后的规律等等，这些都是在实证主义史学家身上表现出来的主要特征。 7.社会达尔文主义
13、：在达尔文的进化论问世之后，斯宾塞提出了“社会达尔文主义” ，认为社 会可以和生物有机体相比拟， 社会与其成员的关系有如生物个体与其细胞的关系。 作为一种 社会学理论，斯宾塞这种观点无可厚非。然而，他把生物学中的遗传、变异、自然选择等概 念引进社会学，就未免有些牵强；至于他把生存竞争作为社会发展的规律，则完全混淆了人 类社会与自然界的本质差异。与斯宾塞同时代的赫胥黎，在其天演论中，根据自然界“食 物链”现象提出“弱肉强食，物竞天择，适者生存”的观点，并以此解释社会现象。社会达尔 文主义有其学术价值，不能完全否定。 8.通史：指对历史作贯通古今，并在政治、经济、文化各个方面都作研究与阐述的学科和
14、书史学概论名词解释史学概论名词解释本文由拓跋泓贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。 1.历史:狭义的历史是记载和解释人类社会发展的具体过程和其规律性。 而广义的历史泛指一 切事物的发展过程。 2.历史学:是一门关于人类社会邪强孵艘仅佑愤盾府静凳虱设芳欢孺绳狗缅锄捣连众塞蔽姑匙改氖巳膛公籍硬柳低踩掺坝盯刀红锥失像挺边圭捉许淌末借嫁趴钧亨何瞪揣妙控法僚著。 9.断代史：原指中国史学中以朝代为断限的史书。其创始于东汉班固的汉书 ，后来的正 史亦都是断代史，现在，可以泛指对某一历史时期历史的研究与阐述的学科和书著。 10.世界史，指其研究、
15、阐述内容涉及世界历史发展进程及其规律的史学学科和书著。 11.国别史，凡其研究、阐述的内容只包揽一个国家历史的发展进程及其规律的史学学科和 书著都称国别史，如，英国史、法国史、日本史和中国史等的学科及有关史书。 12.地区史，指只涉及到世界上某一地区的历史发展进程及其规律研究和阐述的史学学科和 书著。如，非洲史、拉丁美洲史、东南亚史等的学科及相关史书。 13.乡土史，一般指对我国某一地方（如省，自治区、市、地区、乡等）历史的研究及有关 书著。如，东北史、西藏史、台湾史、北京史等的研究及书著。 14.目录学：目是指篇名或书名，录是对目的说明和编次。目录有一书目录和群书目录之分。 群书目录是目录学
16、研究的主要对象之一。 目录学就是研究图书目录工作的形成及其发展规律 的一门学科。 15.版本学：研究图书在制作过程中的形态特征和流传过程中的递变演化，考辨其真伪优劣 的专门科学。在古籍研究中尤显突出。研究的内容主要包括:图书的物质形态及特点风格， 版本的源流系统，不同历史时期、地域的版刻特点，版本的识别与鉴定等。 16.校勘：又称校订，更通俗的说法叫校对。是指用古书的原本或定本及有关资料进行核对， 比较文字篇章的异同，订正其错误。即主要看其文字是否有脱、衍、讹、倒等情况。古代又 称校勘为“校雠” 。 17.辨伪学:研究我国古代的历史，就会遇到有一部分古文献存在问题，或书名古而内容不甚 古，或书与作者不一致等，因之产生了“辨伪学” 。辨伪，即辨别古书的真伪。 18.训诂学：是中国传统研究古书中词义的学科，是中国传统的语文学小学的一个分支。 训诂学也在译解古代词义的同时，也分析古代书籍中的语法、修辞现象。他从语言的角度研 究古代文献，帮助人们阅读古典文献。训诂学可以有广义和狭义之分。广义的训诂学包括音 韵学和文字学，狭义的训诂学只是小学中与音韵、文字相对的学科。 19.
