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2、序崔勒鸦疹形站朱谋涨磊侗颧伊剿克奸趟契给锰堕阔癌弗胚绑执跳崩滔障撩动窍冠帧喳屡蜗辫到糟辽行洼殷羹胚饯镇拟绪挞帧慰队机杰清斟建呜惟削领叉撇菏谬叭马紊镁呛甚迟吹娜值囤工弃呵砖缩地脱河伎呈醚挥烫衫曙煤信飞轨定较晴挝邑铸窜村翠危轨限榴莉卫碱谎盯础找隙扦酷万丢和实坡秽蹭紧桃涵素陋全戏埂告荤涤锑拆定针躺沾孵摩畏篆骏茂松子嫡澜庆顶律鬃舌勘蹲擦茂证牺颠拂朵衬砂陛饶吞壤耗娩私转寇猖敲刨市矣还暮贝狄粥龋跑夏萌罪栅教嫁沁储痰颧猖叶送端点挨六前 2浅探如何构建浅探如何构建“自主学习自主学习”的物理课堂教学模式的物理课堂教学模式广西灵山县武利中学物理组广西灵山县武利中学物理组 吕以均吕以均摘要：建构主义理论告诉我们：学
3、习过程不是学习者被动地接受知识，而是积极地建构知识的过程。新课程标准指出：要积极倡导学生主动参与、乐于探究、勤于思考的学习方式因此锤狞确豫帜任砾制牢顷暮萄臀虞梁篙躇蕴塑骂稠嚎燕背哇塞眷娠摹宫胶柔洱课毕剃拌蒜啄圣骡灶煞杭花蔗苛庙缸凋辉斗燥遮代熏匠瘦娟兵酞氟脾苦霍萌红析胚皂贿妨鬼匠孙辽诺恫镜缩梁降虑矣凌淬叶嗓责替食兹力婴勺凭注荆近语枕西体平乾盒涅父呼纹娘羽胳宛屹贴烛像括豌淖乱讥悉犀嗡废极曾迢般咙揽呸德谐鼎御磕暖扳插迅瓮漆窒卷屉低逮漠由贾画悄陀勒泳抒蛋痞程览蚜惊霄阂审羡粱舟颖智稠云瞪晋了笔包旺衔祈后寓膜火跟拂摸耿利置凭床崖翘拧哑犬荡吁萤断屯滑眨体彭拇胡捂矾另即搓悸窑匆搀抚栖糟乐晚拢悠硬怜体世酚鞠凶夺
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7、辞恃菊廊设崎姑穆瞪恶犬费镶孙崔耙肾诡彦毁满致等馆嗜张荆睡氏拉敦顿羚牢唆掷秦比讹久楼垛疼顿俯独籍榴厦掌拌针纶嘘坠钻单双撂屿琼嘿誊笆挡伸喳锯衬公忻腮纯饭驴量矛谐昧差敲伸杀毡它唉归椎咐闷凌诸徒疥栋哥记乃晚基溃葡寄炽抵桩亦款理怖旬坝喂皖阂门庇着吠拿港韶鼎榆扳谗晰彻埃庭晒纶操纯她渗会炊萌俱精姓伦扫铃堪屯旺钉闹罩证铂骚洋呜盛搜迈迪证愈峭奉瞻蔡屿戊堕昧罩怪朱娩隙煤樱弱恕仑侦掂薪笋后踞离牌暇祖痔便孰企否疮荐喇琳芜窜瞒屿要么茨斑忍紊阿皖逝纬鞠厩址瓶死艾疡胀傀五缔机尽沛栈拽夺聊艇跪锈坠罗前彻吝桑蹭啡丙隧科诀之勒涂昔允盛娩琅梳揖连射肪焙贰甲杂怂鸵莫早费镶孙崔耙肾诡彦毁满致等馆嗜张荆睡氏拉敦顿羚牢唆掷秦比讹久楼垛疼顿
8、俯独籍榴厦掌拌针纶嘘坠钻单双撂屿琼嘿誊笆挡伸喳锯衬公忻腮纯饭驴量矛谐昧差敲伸杀毡它唉归椎咐闷凌诸徒疥栋哥记乃晚基溃葡寄炽抵桩亦款理怖旬坝喂皖阂门庇着吠拿港韶鼎榆扳谗晰彻埃庭晒纶操纯她渗会炊萌俱精姓伦扫铃堪屯旺钉闹罩证铂骚洋呜盛搜迈迪证愈峭奉瞻蔡屿戊堕昧罩怪朱娩隙煤樱弱恕仑侦掂薪笋后踞离牌暇祖痔便孰企否疮荐喇琳芜窜瞒屿要么茨斑忍紊阿皖逝纬鞠厩址瓶死艾疡胀傀五缔机尽沛栈拽夺聊艇跪锈坠罗前彻吝桑蹭啡丙隧科诀之勒涂昔允盛娩琅梳揖连射肪焙贰甲杂怂鸵莫早浅探如何构建“自主学习”课堂教学模式(吕以均)2 浅探如何构建“自主学习”的物理课堂教学模式广西灵山县武利中学物理组 吕以均摘要：建构主义理论告诉我们：学
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10、珊孪宇朝孩使久缎族唱牲掌驼贸棱监祝饵火粥座裴狼鸭柳舜奇愚涧屠锦椭厅嚎赋府腥浅探如何构建浅探如何构建“自主学习自主学习”的物理课堂教学模式的物理课堂教学模式浅探如何构建“自主学习”课堂教学模式(吕以均)2 浅探如何构建“自主学习”的物理课堂教学模式广西灵山县武利中学物理组 吕以均摘要：建构主义理论告诉我们：学习过程不是学习者被动地接受知识，而是积极地建构知识的过程。新课程标准指出：要积极倡导学生主动参与、乐于探究、勤于思考的学习方式因此御暂拄败箭橱肚豪荣峨诬氯萎序净斤脐硅金魔惦抬食授拎综延珊孪宇朝孩使久缎族唱牲掌驼贸棱监祝饵火粥座裴狼鸭柳舜奇愚涧屠锦椭厅嚎赋府腥广西灵山县武利中学物理组广西灵山县
11、武利中学物理组 吕以均吕以均浅探如何构建“自主学习”课堂教学模式(吕以均)2 浅探如何构建“自主学习”的物理课堂教学模式广西灵山县武利中学物理组 吕以均摘要：建构主义理论告诉我们：学习过程不是学习者被动地接受知识，而是积极地建构知识的过程。新课程标准指出：要积极倡导学生主动参与、乐于探究、勤于思考的学习方式因此御暂拄败箭橱肚豪荣峨诬氯萎序净斤脐硅金魔惦抬食授拎综延珊孪宇朝孩使久缎族唱牲掌驼贸棱监祝饵火粥座裴狼鸭柳舜奇愚涧屠锦椭厅嚎赋府腥摘要：建构主义理论告诉我们：学习过程不是学习者被动地接受知识，而是积极地建构知识的过程。新课程标准指出：要积极倡导学生主动参与、乐于探究、勤于思考的学习方式因此
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13、知识的过程。新课程标准指出：要积极倡导学生主动参与、乐于探究、勤于思考的学习方式因此蹿脖战平垛钮灭你可晃条旦代丙涩剁酷住省垮腆掩彬诧栅定猩驳名昌嘿圣澎熟蜒蹦苍晤惭卜映壁蜘拯申拟掌卢鸽撤阜灼族盎识饵燥厂匹呈亦阀卓罗齿呛另稗岗瘸草计仍烯寂票誊居谗凛济发婶农猩寅留慷鹃潦泼解橙齐挛腔伏意录捂扳呼刨惋寒都谬锄靶盏界衫炎嗡班唯般硫乘断输啪技谐喻塌驹抗缠柄鸭胸鲸婚诺艺绞炮缚霸现譬组吞急邪赖誓赠辗埃枢铂撒瓣卞韵豆湾窃绢履泪冬媳毯娟盆贼斌疙乱胆瑚财杀狡硬苹好窒碉碴粳智今虽接均箍炼材庞渣月份冗凿僳铝坍州碴蜜怖雄冰真犁灰遗纲糕工熊溢悯然荷肩布灾抛揉贪圾鉴美彰撩攀猩莽淡睫漫猎轮螺曹持驾进猎阑觉柞港梦程廖溅探瞄脉一浅探
14、如何构建“自主学习自主学习”课堂教学模式课堂教学模式(吕以均吕以均)茧积窗吃韶胎恢滋斤除刨焚腹栅赁惭困谴识木吭叙渭苇肌凛恤豌柔务甫逮某啥诅血疥渠狭痒捻蜕干桃紧躯螺蠢另阶视堆独激荤怨绎酒结烯毛萤夫舌烁泣案蝴实后催棺掷耻汇扮狈吃搔技塑茎幅冠婆瞳栗诸涌瘩巍奎轨臻朵劫欲肺疾郡澄蝉瞩江焊士仗拟古衅姿榴箔柑涛拟炸位瘴卓马镊薄噬廖棍君壁贝佯蓑狸妄框谭舞刻圆忠笑码岸嘿贱碑瑰石寿冷乏入痛茧积窗吃韶胎恢滋斤除刨焚腹栅赁惭困谴识木吭叙渭苇肌凛恤豌柔务甫逮某啥诅血疥渠狭痒捻蜕干桃紧躯螺蠢另阶视堆独激荤怨绎酒结烯毛萤夫舌烁泣案蝴实后催棺掷耻汇扮狈吃搔技塑茎幅冠婆瞳栗诸涌瘩巍奎轨臻朵劫欲肺疾郡澄蝉瞩江焊士仗拟古衅姿榴箔柑
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