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1、青海省青海省 2016 年上半年江西省小学教师资格年上半年江西省小学教师资格教育学教育学汇资汇资料考试题料考试题一、单项选择题（共一、单项选择题（共 29 题，每题的备选项中，只有题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）个事最符合题意） 1、2，3，4，x，5 这五个数的平均数是 4，则 x=（ ）A：4B：5C：6D：7 2、思想品德教育的实质是。A：将学生的道德认识转化为道德B：培养学生的道德情感C：将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德D：提高学生对客观世界的认识E：重视个别差异 3、社区教育的概念在我国正式确立和广泛发展，是在。A：20 世纪 50 年代B：20 世纪
2、60 年代C：20 世纪 70 年代D：20 世纪 80 年代 4、奖励和惩罚属于德育工作的。A：比较法B：榜样法C：评价法D：自我教育法E：重视个别差异 5、20 世纪 30 年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北 京有（ ）A：张汉良B：张之洞C：张宗麟D：张雪门 6、司机在汽车遇到故障时紧急刹车，在这样的情况下他产生了一种特殊的紧张 的情绪体验，这就是。A：热情B：心境C：激情D：应激E：重视个别差异 7、良好师生关系的建立，首先取决于（ ）A：教师B：学生C：学校D：校长 8、为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是_A：编码与组织策略B：精细加工策略C
3、：复述策略D：元认知策略 9、李世民执政时期，政治清明，国力逐步强盛，史称。A：贞观之治B：开皇之治C：开元盛世D：文景之治 10、教育的经济功能受_的制约。A：社会经济制度B：社会生产力水平C：科学技术和文化背景D：文化传统 11、概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概 念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多它的外延就了。A：大B：小C：多D：增加E：重视个别差异 12、某 3 岁儿童事事要如他的意，稍不如意就大哭大闹，父母、爷爷、奶奶没 有办法，只好依着他。导致该儿童耍赖行为的最可能原因是（ ）A：经典条件反射B：耍赖行为受到强化C：该儿童天生脾气坏D：该儿童
4、有多动症 13、 、的诞生被人们看作是教育学形成独立学科的开始。A：夸美纽斯的大教学论B：洛克的教育漫话C：卢梭的爱弥尔D：赫尔巴特的普通教育学 14、正在使大批教师成了教学的机械重复者，复杂的脑力劳动退化为简单的体 力劳动。A：课堂教学的模式化B：坚持教学多方评价C：教学目的多元化D：选拔制度的唯一性 15、下列各项中，不是用来描述个性的词是。A：自私自利B：心胸狭窄C：宽容大度D：相貌出众 16、新课程改革的具体目标规定，要改变课程管理过于集中的状况，实行的三 级课程管理不包括（ ）A：国家B：地方C：学校D：家庭 17、英语默读方法属于（） 。A陈述性知识B程序性知识C言语性知识D策略性
5、知识 18、问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的_A：目的性B：序列性C：复杂性D：认知性 19、是以已有的用法来解释所定义的词语，适当地描述所要界定的对象或使用 该术语是（ ）A：约定性定义B：描述性定义C：纲领性定义D：操作性定义 20、教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于_。A激发兴趣B引起注意C丰富想象力D分化概念 21、通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理模式叫_A：集体管理B：平行管理C：常规管理D：民主管理 22、为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根 据宪法，我国制定了中华人民共和国未成年人保护法 ，下列描述与
6、未成年 人保护法不一致的是。A：保护未成年人，主要是学校、老师和家长共同的责任B：教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则C：学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、 学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视、不得违反法律和国家规 定开除未成年学生D：未成年人享有生存权、发展权、受保护权，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护保障未成年人的合法权益不受侵犯 23、将学业的成功或失败归因于个人内部的不稳定因素，指的是归因于_A能力B努力C任务难度D运气 24、在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的 方式付诸实施的阶段是_
7、A：原型启发B：原型定向C：原型操作D：原型内化 25、人借助于骨路、肌肉实现的，通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式， 称之为_A心智技能B演讲技能C驾驶技能D操作技能 26、研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚的影响，根据行为本身好坏作出分析判 断的转折在。A：56 岁B：67 岁C：78 岁D：89 岁 27、遗传素质为人的发展提供了_。A现实性B必然性C方向性D可能性 28、下列作品中属于鲁迅小说集的是。A：野草B：南腔北调集C：彷徨D：华盖集 29、一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在 （ ）A：较高水平B：中等水平C：较低水平D：不一定 二、多项选择题（共二、多项选择题（共 29
8、题，每题的备选项中，有题，每题的备选项中，有 2 个或个或 2 个以上符合题意，个以上符合题意， 至少有至少有 1 个错项。个错项。 ） 1、提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法，并提出了教学的教育性原则 的是_A：赫尔巴特B：夸美纽斯C：洛克D：杜威 2、在德育中,要注意“一把钥匙开一把锁”是贯彻了哪条原则A正面教育原则B集体教育原则C知行统一原则D因材施教原则 3、幼儿园环境按其性质可分为物质环境和两大类。A：社会环境B：精神环境C：城市环境D：局部环境 4、导生制的创行者是（ ）A：贝尔和兰卡斯特B：纳托普C：帕克斯赫特D：华生 5、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和_A道德理念
9、B道德行为C道德品质D道德意识 6、造成学生心理个别差异的原因是_。A遗传B人际关系C社会环境D学校教育 7、儿童所处的社会、家庭、教育机构等各种环境因素属于（ ）A：生物因素B：社会因素C：儿童自身的能动性D：制度因素 8、备课的内容主要有（） 。A备课程标准B备教材C备学生D备教法E备学法 9、 ”为中华之崛起而读书” ，这样的学习动机属于。A：近景性内部动机B：近景性外部动机C：远景性内部动机D：远景性外部动机 10、心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是（ ）A：幼儿期B：儿童期C：少年期D：青年期E：青年前期 11、3 岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是
10、因为（） 。A距离知觉发展不完善B观察的持续性不够C形状知觉发展不完善D视力较弱 12、问题解决的特点有（ ）A：目的性B：认知性C：序列性D：知识性E：指向性 13、泰勒原理所包含的四大问题是指_。A课程政策是如何制定的B学校应达到哪些教育目的C提供哪些教育经验才能实现这些目标D怎样才能有效地组织这些教育经验E怎样确定这些目标正在得到实现 14、_是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体 的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。A泰勒B桑代克C斯金纳D杜威 15、某公司财务部共有包括主任在内的 8 名职员。有关这 8 名职员，以下三个 断定中只有一个是真的
11、 (1)有人是上海人 (2)有人不是上海人 (3)主任不是上海 人。 以下哪项为真_A：8 名职员都是上海人B：8 名职员都不是上海人C：只有一个是上海人D：无法确定该部上海人的人数 16、如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测 验的解释就是_A形成性评价B定性评价C定量评价D考查性评价 17、如果阿根廷参加联盟则巴西和智利将抵制联盟。如果巴西和智利有一国抵制联盟，那么联盟就会名存实亡。而联盟没有名存实亡。从这段文字可以推 出。A：巴西没有参加联盟B：巴西参加联盟C：智利或巴西至少有一国没有参加联盟D：阿根廷没有参加联盟 18、标志着儿童思维真正发生的是。A：词语概括
12、的出现B：直观概括的出现C：动作概括的出现D：感知概括的出现 19、某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用 途这在心理学上称之为_A：直接强化B：间接强化C：自我强化D：替代性强化 20、人们对自己行为的自觉调节方式和水平的个人特点是_A：性格的态度特征B：性格的意志特征C：性格的情绪特征D：性格的理智特征 21、在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系， 称之为_A：道德情感不深B：缺乏合理行为技能C：道德认识不足D：道德意志力不够 22、在儿童发展观中，柏拉图、基督教的“原罪说”等主张是。A：主观能动性B：辐合论C：遗传决定论D：环境决定论
13、 23、奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（ ）A：结构性、可操作性和可辨别性B：稳定性、可利用性和结构性C：可操作性、可利用性和结构性D：可利用性、可辨别性和稳定性 24、必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的_。A十五大B十四大C十三大D十二大 25、教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成？_A将课程分成小单元，即时激励B扩展评价范围，各显长项C重视对学习过程的检测D记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感E注重学生发展过程中的纵向评价 26、研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚的影响，根据行为本身好坏作出分析判 断的转折在。A：56 岁B：67 岁C：78 岁D：89 岁 27、遗传素质为人的发展提供了_。A现实性B必然性C方向性D可能性 28、下列作品中属于鲁迅小说集的是。A：野草B：南腔北调集C：彷徨D：华盖集 29、一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在 （ ）A：较高水平B：中等水平C：较低水平D：不一定
