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1、刘庙小学县级课题申报书县教育科研课题县教育科研课题申申 报报 表表课 题 名 称 培养小学生良好学习习惯的研究 课 题 负 责 人 张永安 负 责 人 所 在 单 位 庄浪县刘庙小学 申 报 日 期 2015 年 1 月 莘县教育科学研究所填 报 须 知课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。每个课题限报 1 名负责人。课题论证应尽量全面充分。研究计划和阶段成果应尽量明确具体。申请表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，并加盖公章后上报。申报表所规定的有关栏目均须由课题主持人用钢笔填写或微机打印，按一式二份报送 莘县教科所。一、课题研究人员基本情况主
2、持人姓名陈育来性 别男行政职务 民 族汉专业技术职务小学一级教师出生年月1979 年 11 月研究专长学生学习兴趣的研究联系电话13563517206最后学历专科最后学位 第一学历：于 1999 年毕业于 平凉师范学 校（院）学制 3 年 毕业学校 第二学历：于 年毕业于 校（院）学制 年工作单位 姓名专业技术职务工作单位研究专长课题分工张永安小学一级教师 刘庙小学新课改组织撰稿上实验课柳辉碧小学一级教师刘庙小学新课改上实验课课题组主要成员（不含主持人）预期的主要成果A专著 B.论文 C.研究报告 D.工具书 E.其它经费来源及数额义务教育经费预计完成时间2016 年 11 月二、课题论证（1
3、）本课题研究的目的意义目的在于针对学校的现状及当前教育教学的方向，我们学校的老师，将重点对学生的学习习惯的培养进行研究。改变以往的灌输为主的教学模式，充分体现学生的主体地位，重视学生的发展需求，建立起学生主动参与，教师启发指导，师生共同成长发展的教学模式。意义通过本课题的研究与实验，促进学生良好的学习习惯和品质的逐步养成，提高学习效率，开发学生个体潜能，促进学生主动学习、学会学习，做到动力系统与情感系统，智慧系统与行为系统相整合，从而提高学生的修养，完善学生人格，全面提高学生素质。（2）本课题研究的主要内容1 、小学生专注习惯的培养研究；2、小学生良好阅读习惯的培养研究； 3、小学生读、写、思
4、相结合习惯的培养研究；4、从如何培养小学生养成良好的学习习惯的研究；5、小学生自主性学习习惯与自主发展性健康人格关系的研究。（3）本课题国内外研究现状，预计有哪些突破本课题国内外研究现状：在世界范围掀起的教改浪潮，对学生自身发展的重视越来越明显。近年来，世界上许多国家特别是发达国家，无论是反思本国的教育弊端，还是对教育的发展指出新的目标和要求，都是立足于学生的发展。而我国新课程的改革也立足于素质教育，关注学生的情感和学习的需求，培养良好的习惯，激发他们的学习兴趣，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。预计突破：（一）教师教育观念的转变：通过有效的教学实践，实现教师向学生学习者、促进者的转变
5、，加强教师对教育理念的理解、内化和升华，、从而促进教师深层教育观念的本质的提高。（二）学生情感的转变：培养学生良好的学习习惯，充分调动学生的学习兴趣，使学生自觉主动的参与学习过程，主动追求进步与发展，形成良性的教学互动，促进教学和谐发展。（4）对完成本课题的条件分析（包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等）1、领导小组 组长： 陈育来2、材料总结 陈育来3、实验教师 张永安 陈育来4、试验班级刘庙小学 三年级三、预期课题研究成果中期成果根据课题研究活动的实际情况，适时聘请专家开设专题讲座和进行研究指导。有计划召开课题调度会、研讨会，加强交流合作，促进课题研究活动的健康发展。及时对课题研究的成果和经验进行宣传和推广。评选培养小学生良好的学习习惯的优秀案例，促进课题研究活动的开展，提高教师的综合素质，从而推进素质教育教学改革，提高教育教学质量。最终成果通过本课题的研究，最终成果：学生方面：使大部分学生养成良好的学习习惯，克服学习中的困难，建立自信心，体验获得知识的乐趣，享受成功带来的喜悦。教师方面：增强对学生学习习惯培养的意识，探索对学生学习习惯培养的策略。学校方面：增强了教科研的氛围，培养和锻炼教师的科研水平。四、课题负责人所在单位意见单位盖章年 月 日五、县教科所评审意见单位盖章年 月 日
