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1、 论文封面论文封面姓名：石花电话 13515182221工作单位江苏省泗洪中学论文题目爱从心始爱从心始陶行知教陶行知教 育思想体会育思想体会地址江苏省泗洪县泗洲东大街江苏省泗洪中学邮编223900行知杯 论文论文爱从心始爱从心始陶行知教育思想体会陶行知教育思想体会摘要：“十二五”时期是我们国家全面建设小康社会的关键时期，也是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻尖时期，同时也是深入进行教育改革，全面实施素质教育，进一步加强师德建设的极为重要时期。师德是教师的良心。爱心是良好师德的核心。所以我们要从心开始，做一个有爱的教育者。关键词：爱 师德 教育 心“十二五”时期，正值我们国家全面建设小康社会
2、的关键时期，也是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻尖时期，党在十二五规划中明确提出 “加强师德师风建设，提高教师业务水平，鼓励优秀人才终身从教。增加教育投入，鼓励引导社会力量兴办教育，以加强薄弱环节和关键领域为重点，实施重大教育改革和发展项目。 ”社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革，全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。师德是教师的良心。当一个教师不断充实、完善自身，使思想达到一定境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感受到老师。从教师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践，教师的身传言教到教师的自我修炼，从教师学而不厌的钻研进取到教师诲人不倦的忘
3、忧情怀，等等，形成了教师职业道德的规范体系，无不包含着何以为爱的道德策略。成为一个有爱的教育者，我认为应该做到从“心”开始：一、一、 心系学生，爱我所爱心系学生，爱我所爱“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。 ” 陶行知先生的爱满天下，更把爱的教育发扬光大。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。 “教师的心应当充满对每一个他要打交道的具体的孩子的爱，尽管这个孩子的品质败坏，尽管他可能会给教师带来许多不愉快的事。 ”它蕴含着教师对社会教育事业和人的一种博大而深沉的爱，具有为人师的责任感、使命感。一位哲人说过
4、：“没有一颗善良的灵魂，就没有美德可言。 ”良好的师德师风的一个具体表现就是对待每个学生要做到“三心俱到” ，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活中还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要做到“特别的爱给特别的你”切忌易怒易暴，言行过激；对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。比如对待后进生，要发扬因为差，更要抓；因为差，更要爱的精神。一个好老师受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是总能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地
5、赏识他们。 “生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。 ”我们要心怀自己的“责任”和丰富的“情感” ，去面对学生中出现的各种情况，用我们的真诚心用引导学生。相反，对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个快乐的利己利人好教师。 二、心沉事业，奉我所有二、心沉事业，奉我所有大爱就意味着快乐奉献。即要对自己的职业有发自内心的热爱与崇敬，心甘情愿、兴趣盎然地投身于教育教学之中。 “人生为一大事来，做一大事去。 ”陶行知不但是这样说的，而且他更是以自己身体力
6、行的实践。先生不仅自己有奉献之心，而且还反复强调教育学生要有奉献之心。他认为：“最重要的教育是给的教育 ，教小孩拿出小小的力量来为社会服务。人生以服务为目的，不是毕业后才服务，在校时，就要在服务上学习服务。 ”敬业更是一个人积极向上的人生态度，人生的价值在于对社会的奉献。要甘为人梯，教育工作是一项复杂艰巨而又长期的工作，需要我们具有真诚无私的奉献心，既对每个学生的健康成长负责，要有高度的社会责任感。像陶行知那样，关心国家的发展，以教为荣，以教为乐，淡泊名利，不计得失。这种精神在价值多元化和功利趋向不断增强的现代社会更具意义。伟大的科学发现和重要的岗位，容易调动敬业精神；而一些普普通通的工作，更
7、容易让人敬业，因为普通而更为直接，因为直接而更为有意义。中华民族历来有“敬业乐群” 、 “忠于职守”的传统。结合教育现代化的现实要求，发扬优良传统，大力倡导爱岗敬业的职业道德，是当前教师职业道德建设的一项十分有意义的事。教师们发扬敬业精神，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，可感召成千上万人投身到教育事业建设中，推动现代化的建设与发展。在平凡的教师岗位上长期能爱岗敬业，创造让党和人民满意的业绩，需要我们有奉献的精神。教育事业的生存和发展须依靠全体教师敬业奉献。不论是一个时代还是一个民族，敬业奉献的人越多，奉献精神越强，这个时代进步就越快，这个民族发展就越迅速。当然，社会进步还包含着精神文明的发展。
8、教育事业作为精神文明建设事业的一部分，其发展，需要从事这一事业的人们具有更强的敬业奉献精神。学校无大事，处处有教育。教师无小节，处处是是楷模。教师要视课堂为自己生命活动的场所，把上好每一节课看作是生命意义的体现，每一节课都如同欢度节日一样地喜悦和激动，感悟职业奉献的快乐与自豪。体味爱岗乐业的生命力的满足，这个过程是自我发展，自我实现的过程。而在这种感悟和体味中把“人的世界”呈现给学生，同时也成就了自己的生命意义。三、心之所持，爱之有恒。三、心之所持，爱之有恒。教育如水，要持之以恒。光将生活教育理论的种子播撒在教育的沃土中，这还不够。要想做到扎根，发芽，开花，结果，扎实。教育工作者还要持续给它以
9、温暖的阳光、湿润的雨露。教育方法旨在通过对话的方式来教育别人，采用提醒的方式来提示被教育者的。但是，在灵魂从身体里坠落的过程中，意识世界里知道的所有知识都将被忘记。所以教育是挽救已经知道的但是忘记的记忆,而这一挽救过程需要持之以恒，所以正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中、生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给教育。每一位立志献身教育事业的教师都应成为事业的创造者，要有脚踏实地、进取开拓持之以恒的工作态度，具有对教育实践和周围发生的教育现象的反思能力，善于从中发现问题，发现新现象的意义，对日常教育工作保持一份敏感和探索的习惯
10、，不断改进自己的工作并形成理性的认识，在富有时代精神和教育理念指导下的教育实践，反思、探索和创造中付出自己的心血，使之凝聚成教育智慧。教师的教育智慧会使自己的工作进入科学和艺术结合的境界，充分展现出教师自己独特的个性风格。此时，教育对于教师而言，不仅是一种执着的坚持，也是一种自我享受。心有所持，爱之有恒，当我们在教育中遇到挫折、失败时，必须以自己的良好心理品质去影响学生，细心关注学生的点滴进步与成功。及时、适度地予以表扬和鼓励，增强学生的自信心，以形成良好的稳定的心理品质，促进学生自我发展，自我超越。这个过程其实是一些良好品质养成的伟大过程，需要持之以恒的去做；才能源源不断的给与学生力量，让他
11、们的良好品格坚硬。教育如水，如涓涓细流滋润学生的心田，教育是一丝阳光，点亮学生的心灯！“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。 ” 让我们从心开始，对教育事业爱之、奉之、恒之，全面提高自身的整体素质，构建师风师德建设新工程，为二十一世纪的中国，在经济发展上更上一个新台阶，在社会主义精神文明建设上将更跃上一个新高度。做出一个教育者应做的贡献。素质教育一定会走出一条新路！参考文献：陶行知教育思想的现代价值全国科学“九五”规划课题 “陶行知教育思想现代价值研究”成果华文出版 2001创新教育概论张志刚等中国文联出版社 2001.3西方教育名著述要（第 2 版） 贾馥茗 2011.1
