《人教版高中语文词类活用归纳》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中语文词类活用归纳（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1高中文言文专题整合高中文言文专题整合词类活用（共词类活用（共 1717 篇）篇）一、什么是词类活用一、什么是词类活用 在特定的语言环境中，一个词临时改变 了它的语法功能，具备了另一类词的语法特 点，这种现象叫做词类活用。如廉颇蔺相 如列传：“左右欲刃相如” ， “刃”原为名 词， “刀口”的意思，在这里作动词用， “用 刀杀”的意思。词类活用不同于词的兼类和 一词多义。一个词经常具备两类词的语法特 点，是词的兼类。一个词固定地具有几个义 项，是一词多义。如“使” ，有“出使”和 “使者”两个意思，一为动词，一为名词， 属于词的兼类，也是一词多义。而词类活用 是在特定的语言环境中，一个词临时改
2、变了 它的语法功能，具备了另一类词的语法特点， 进而产生某一新的意义的一类语法现象。 二、必须掌握的词类活用知识。二、必须掌握的词类活用知识。 （一）活用作动词 1.活用为一般动词 （1）名词活用为一般动词。 （2）形容词活用为一般动词。 （3）数词活用为一般动词。 2.活用为使动词 （1）名词的使动用法。 （2）动词的使动用法。 （3）形容词的使动用法。 （4）数词的使动用法。 （二）活用为意动词 1.名词的意动用法。 2.形容词的意动用法。 3.数词的意动用法。 （三）活用为状语 1.名词作状语。 2.动词作状语 （四）活用为名词 1.动词活用为名词。 2.形容词活用为名词。 （五） 、为
3、动用法1.活用为一般动词 活用为一般动词是指原属于名词、形容 词或者数词，在特殊的条件下，按照一定的 语言习惯而灵活用作动词，临时具备了动词 的语法特点。 （1）名词活用为一般动词。 左右欲刃相如。(“刃”即“以刃杀” ， 用刀杀) 沛公军霸上。(“军” ，驻扎) 假舟楫者，非能水也，而绝江河。 范增数目项王。 况/吾与子/渔樵于江渚之上。 唐浮图慧褒始舍（sh）于其址。 A.句中无动词或形容词可作谓语。 B.能愿动词+名词/数 C.否定副词/不、弗、无+名词 C.名+名/代 (2)形容词活用为一般动词。 谨庠序之教。(“谨” ，重视/认真从 事) 素善/留侯张良。(“善” ，与 交好) (3
4、)数词活用为一般动词。 六王毕，四海一。(“一” ，统一) 食马者不知其能千里而食也。(“千 里” ，行千里) 2.活用为使动词 所谓使动用法，是指主语所代表的人物 并不施行谓语动词所表示的动作，而是使宾 语所代表的人或事物施行这个动作，具有 “使宾语怎么样”的意思。 施动者 + 动词 + 受动者 使 字句 (1)名词的使动用法。 先生之恩，生死而肉骨也。(“肉骨” 即“使骨肉” ，使白骨生肉)（名+名/代） 纵江东父兄怜（我）而王我，我何面 目见之？(“王” ，使称王)/因便乘利 (2)动词的使动用法。 会论虞常， （）欲因此时降武。(“降” ，使投降)2施动者 + 使动词 + 受动 者 （
5、） 使（受动者）降 武 项伯杀人，臣活之。(“活” ，使 存活) (3)形容词的使动用法。 工师得大木，则王喜。匠人斫而小之， 则王怒。(“小” ，使变小) 市中游侠儿得佳者笼养之，昂其值。 (“昂” ，高，即“使其值昂”)/（形容词+ 宾语/名、代） (4)数词的使动用法。 士也罔极，二三其德。(“二三” ， 使二三) 籍令秦始皇长世虽四三皇，六五 帝，曾不足比隆也。(假若秦始皇长寿的 话那么即使是使秦始皇与三皇并列变成 四皇，与五帝并列变成六帝，也不能比拟秦 始皇的隆盛) 3.活用为意动词 (1)名词的意动用法。 侣/鱼虾而友麋鹿。 （把看作/当 作/以为） （名+名） 粪土当年万户侯。
6、(2)形容词的意动用法。 渔人甚异之。 （形容词+之） 异：原为形容词，这里用作意动词。 “异之” ，即“以之为异”认为这件事奇怪 孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。 (小，认为小) 大将军邓骘(zh)奇其才，累召，不 应。 （3）数词的意动用法。 一死生为虚诞。(一，把看作一样) 4.活用为状语 （1）名词作状语。 君为我呼入，吾得兄事之。 （名+动 /不是陈述与被陈述的关系） （主+名、代+ 谓语） 嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。 （秦王）卒廷见相如。 （在时/上，当时候） （项伯）常以身翼蔽沛公。 （像一样） 上食埃土，下饮黄泉。 朝济而夕设版焉。 于是项伯复夜去。 （方位名词/时间名词+动
7、词） （2）动词作状语。 儿惧，啼告母。 邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀， 跳往助之。 5.活用为名词 （1）动词活用为名词。 盖其又深，则其至又加少矣。 （到达 的人） 国无盗贼，道不拾遗。 （丢失的东西）其进愈难，而其见愈奇。 （所见到的 景象） （2）形容词活用为名词。 至于幽暗昏惑而无物以相之。 （ 的地方） 吾被坚执锐，赴强敌而死。 （的 铠甲，的兵器） 6.为动用法 为动用法表示“主语为宾语怎么样” 。 谓语可以由动词、形容词或活用的名词充当。君子死知己，提剑出燕京。 (陶渊明 咏荆轲) 死，为而死 马病肥死，使群臣丧之。 (史 记滑稽列传) 丧，为治丧 等死，死国可乎？ (陈涉世家
8、) 死，为而死 伏伏：守，保持清白以死死：为动用 法，为而死直兮，固前圣之所厚。 三、解释下列句子中划线的词语，并指三、解释下列句子中划线的词语，并指 出其活用情况。口头释译下列句子。出其活用情况。口头释译下列句子。 高中语文必修（一） （一）烛之武退秦师 1.越国以鄙远。32.既东封郑，又欲肆其西封。 3.邻之厚，君之薄也。 4.因人之力而敝之。 5.晋军函陵，秦军氾（fn）南。 6.朝济而夕设版焉。 7.若亡郑而有益于君。 8.夜缒（zhu）而出，见秦伯。（二）荆轲刺秦王 1.乃遂收盛（chng）樊於（w）期之 首，函封之。 2.顷之未发，太子迟之。 3.太子及宾客知其事者，皆/白衣冠以
9、送之。 4.士皆瞋(chn)目，发尽上指冠。 5.谨斩樊於期头，函封，燕王拜 送于庭，使使以闻大王。 （三）鸿门宴 1.籍吏民。 2.范增数目项王。 3.刑人如恐不胜。 4.道芷阳间行。 5.沛公欲王关中。 6.于是项伯复夜去。 7.吾得兄事之。 8.日夜望将军至。 9.常以身翼蔽沛公。 10.头发上指。 11.项伯杀人，臣活之（项伯） 。 12.沛公旦日从百余骑来见项王。 13.素善留侯张良。高中语文必修(二) （一）兰亭集序 （二）赤壁赋 （三）游褒禅山记 1.固知一死生为虚诞。 2.齐彭殇为妄作。 3.足以极视听之娱。 4.舞/幽壑之潜蛟，泣/孤舟之嫠妇。 5.西望夏口，东望武昌。6.方
10、其破荆州，下江陵，顺流而东也。 7.况吾与子渔樵/于江渚之上。 （介词 短语+动、形+介词短语名+介词短语）8.侣鱼虾而友糜鹿。 9.不知东方之既白。 10 唐浮图慧褒始舍（sh）于其址。 11.其下平旷，有泉侧出。 12.问其深，则其好游者不能穷也。 13 其进愈难，而其见愈奇。 14.余之力尚足以入，火尚足以明也。 15.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐 也。 16.又有悲夫古书之不存，后世/之/谬 其传/莫能名者。 17.以故其后名之曰褒禅。 18.名之曰褒禅。 19.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常 在于险远。 20.盖其又深，则其至又加少矣。 21.至于幽暗昏惑，而无物以相之。 22.今
11、我来思，雨(y)雪霏霏。 23.余虽好修姱(ku)以鞿(j)羁兮。 24.谣诼谓余以善淫。 25.鸷鸟之不群兮。 26.伏清白以死直兮。 27.屈心而抑志兮。 28.步余马于兰皋兮。 29.高余冠之岌岌兮。 30.长余佩之陆离。 31.以此下心意，慎勿违吾语。 。高中语文必修(三) （一）寡人之于国也 1.填然鼓之。 2.树之以桑。 3.五十者可以衣帛矣。 4.谨庠序之教。 5.然而不王者。 （二）劝 学 （荀子 ） 1.假舟楫者，非能水也，而绝江河。42.上食埃土，下饮黄泉。 3.君子博学/而日参（cn）省（xng） 乎己。 （三）过秦论 1.子孙帝王万世之业也。 2.履至尊而制六合。 3.
12、然陈涉瓮牖绳枢之子。 4.序八州而朝同列。 5.有席卷天下、包举宇内、囊括四海之 意。 6.内立法度，务耕织，修守战之具，外 连衡而斗诸侯。 7.南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地， 北收要害之郡。 8.执敲扑而鞭笞天下。 9.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。 10.天下云集响应，赢粮而景从。 11.秦孝公据崤函之固。 12.尊贤而重士。 13.因利乘便。 14.且夫天下非小弱也。 15.尊贤而重士。 16.追亡逐北。 17.外连衡而斗诸侯。 18.流血漂橹。 19.伏尸百万。 20.却匈奴七百余里。 21.序八州而朝同列。 22.吞二周而亡诸侯。 23.会盟而谋弱秦。 24.士不敢弯弓而报怨。 25
13、.焚百家之言，以愚黔首。 26.以弱天下之民。 （四）师说 1.是故圣益圣，愚益愚。 2.吾从而师之。 3.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。 4.巫医乐师百工之人，不耻相师。 5.而耻学于师。高中语文必修(四)（一）廉颇蔺相如列传 1.舍相如广成传舍。 2.欲刃相如。 3.其从者衣褐。 4.相如前进缶。 5.如庭斥之。 6.人持璧归，间至赵矣。 7.于是遂遣相如奉璧西入秦。 8.归赵。 9.恐其破璧。 10 以负秦曲。 11.归之。 12.尚羞之。 13.之急而后私仇也。 14.之威以修敬也。 15.欲急臣。 （二）苏武传 1.壮其节。 2.辱命。 3.乐之。 4.此时降武。/王必欲降武。 5.
14、愈益欲降之。 6.膏草野。 7.斗两主。 8.自苦如此。 9.天雨雪。 10.羝乳乃得归。 11.杖汉节牧羊 。 12.武能网纺缴，檠弓弩。 13.惠等哭，舆归营。 14.陵与卫律之罪，上通于天。 15.绝不饮食。 （三）张衡传 1.大将军邓骘(zh)奇其才，累召，不 应。 2.京师学者咸怪其无征。 3.宦官惧其毁己，皆共目之。高中语文必修(五) （一）归去来兮辞 1.幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未5见其术。 2.眄庭柯以怡颜。 3.乐琴书以消忧。 4.或棹孤舟。 5.善万物之得时。 6.园日涉以成趣。 7.悦亲戚之情话。 8.聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑 9.携幼入室。 10.倚南窗以寄傲
15、。 （二）滕王阁序 1.襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯 （u）越。 2.人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。 3.雄州雾列，俊采星驰。 4.窜梁鸿于海曲，岂乏明时？ 5.川泽纡其骇瞩。 6.屈贾宜于长沙。 7.物华天宝。 8.腾蛟起凤。 9.人杰地灵。 10.目吴会于云间。 （三）逍遥游 （四）陈情表 1.臣以险衅（xn） ，夙遭闵。四、参考答案 高中语文必修（一） （一）烛之武退秦师 1.越国以鄙远。鄙，名词的意动用法， 以为鄙；把作为边邑。/远，形容 词用作名词，远地。/越过别国而以远处地 方为自己的边邑。 2.既东封郑，又欲肆其西封。 “东” ， 方位名词，用在动词前，作状语，解释为 “向东面” ；
16、封：第一个“封” ，名词活用作 动词，以（郑）为疆界。在东边使郑国成为 它的边境。/第二个“封” ，名词，边界。 3.邻之厚，君之薄也。 “厚” “薄”都 是形容词活用作名词。/邻邦的国力变得雄 厚了，您的国力也就变得相对削弱了。4.因人之力而敝之。敝，形容词作动词， 损害。/依靠别人的力量，而又反过来伤害 他。 5.晋军名词用作动词，驻军、驻扎 函陵，秦军氾（fn）南。/晋军屯驻在函 陵。 6.朝济而夕设版焉。 “朝” 、 “夕” ，名 词活用作状语 7.若亡使郑亡，动词使动用法郑而有益 于君。 8.夜在夜里/连夜，名词用作状语 缒（zhu）而出，见秦伯。 （二）荆轲刺秦王 1.乃遂收盛 chng樊
