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1、一年级下册心理健康教案心中有个“太阳系”-我能告别“小太阳”活动参与目标：1、了解与理解（1） 懂得在家里，父母才是家庭的顶梁柱，自己只是家里的“小不点” 。（2） 了解在日常的生活中，集体和国家才是“太阳” ，自己只是一颗“小星星” 。2、尝试与学会（1） 逐步学会在家庭里如何在行为表现上不做“小太阳” ；（2） 逐步学会在学校里如何在行为表现上不做“小太阳” ；（3） 逐步学会在公共场合下如何在行为表现上不做“小太阳” 。3、体验与感悟（1） 在为“长辈献孝心，为同学献爱心，为公众献礼让“的行动中，体验想到别人带来的快乐。（2） 在亲自为他人做一点事情的过程中，感受父母长辈为关爱自己，照顾
2、自己所付出的心血。活动理念：现在的一年级孩子多为独生子女，常常以自我为中心，不善于帮助别人，不能谅解别人，不会尊重别人，缺少集体意识。本节心育活动课旨在帮助一年级学生认识到，随着年龄的增长，应该改变过去以自我为中心的想法和行为，在家中不当“小皇帝” ，在班里服从集体的需要。活动准备：图纸、多媒体课件活动过程：一、团体热身阶段：游戏“抓手指”请学生每六个人围成一个圆圈，伸出左手的食指，让旁边的同学去抓，当老师喊“抓”的时候，自己的右手去抓旁边同学的左手。 （老师喊 5 次抓）教师总结：相信大家都感觉良好，因为在这高兴的笑声中，我们感受到了每一个人的快乐，感受到了一种爱的鼓励。二、团体转换阶段：我
3、家的“太阳系”1、出示太阳图片（1） 说说你对太阳的了解。（2） 教师点拨：太阳是银河系的中心，它带给人类光明和温暖，它无私地把自己的能力传播给大家。2、出示太阳系图片（1） 介绍太阳系。观察图片，你发现了什么？（2） 点评：太阳是太阳系的中心，其他行星都围着它转。3、画一画。请你模仿太阳系的图片，画出自己在家里的位置。你究竟是“太阳”还是“行星”呢？4、说说我在家里的位置5、联系生活实际，找一找自己的哪些行为是以为自己是“小太阳”？6、故事我是“小太阳” 妈妈下班回来，很累了，叫小红帮忙倒杯茶。小红说：“我不去，你想喝就自己倒吧。 ”妈妈看叫小红不听，只好自己去倒了。晚饭后，小红让妈妈帮她检
4、查作业，妈妈说：“我太累了，你自己检查吧！”小红说：“不行，我叫你做什么，我是“小皇帝” ，你必须听我的，你一定要帮我检查作业。 ”小组讨论：你觉得小红是个怎样的孩子？她这样做对吗？为什么？三、团体工作阶段：“太阳系”变了1、新环境，新位置。在学校里和在家里，你觉得自己的位置有什么不一样？2、游戏：瞎子背瘸子在集体中，我们做事情不是你想怎样就怎样的。现在，我们来做个游戏：瞎子背 瘸子。（1） 游戏规则：当场选六名学生，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。（2） 全班讨论：在这个游戏中，怎样才能更快到达？（3） 进行游戏。（4） 采访成功者。你们是怎样做的？（5） 归纳成功经验，再玩一次。（6） 点评：在游戏的过程中，我们要注意与人合作，互相帮助，互相支持，而不是以自我为中心。3、班级“太阳系”（1） 学生在小组里交流自己是“太阳系”中的哪颗星？（2） 点评：老师是太阳，大家是行星，大家要听老师的指挥。四、团体结束阶段，告别“小太阳“1、小组内，说说自己在家里的表现？互帮互助，告别“小太阳“。2、教师小结。我们是一个独立的个体，在生活中，我们要学会互帮互助，宽容别人，为别人着想。我们的生活才会更加幸福。
