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1、- 1 -20112011 年作文指导（审题、构思）年作文指导（审题、构思）一、审题 第一个层次，做到三个词：完整 清晰 重点 第二个层次，揣摩命题者的意图：结合时代脉搏关注社会生活，关注世道人心， 或学生成长关注励志成长。 这是高考作文立足现实的体现，也是高考作文核心价值观的体现。作文试题分为三种类型，但没有依照作文试题分为三种类型，但没有依照“命题作文、话题作文、材料作文命题作文、话题作文、材料作文”的分类，的分类， 而是根据写作内容或写作范围提供的条件分类，而是根据写作内容或写作范围提供的条件分类， （一）直接给出（一）直接给出“标题标题/话题话题”的作文题的作文题看结构，把握关键词。准
2、确理解关键词的内涵和外延。 1.主谓型：主语是范围，谓语是重点。主语是范围，谓语是重点。 “我想握住你的手” （你 想） 以“我说九零后”为话题 它要求介绍评价的不是单个的自己，而是一代人。这就需要考生能从九零后的思想、 性格、生活等方面抽绎出共同的本质的东西，进行评析。不能一味地夸或贬，要辩证分 析。 2.动宾型：名词是范围，动词是重点。名词是范围，动词是重点。 “触摸城市” “感受乡村” 品味时尚 一是“时尚”，生活中有些什么样的时尚，哪些算时尚；二是“品味”，在这里当 理解为“仔细体会，玩味”。体会出什么，玩味出什么，是文章的重心所在，也是文章 高下的分水岭。 3.偏正型：中心词是范围，
3、修饰型的词语是重点。中心词是范围，修饰型的词语是重点。 “人之常情” （重点是“常情” ） “在自然中生活” “带着感动出发” 诗意的生活或诗意地生活 “不要轻易说不要轻易说不不” “不要轻易说不 ”就是一个关系题意的题型。 “不要说不”和“不轻易说不”两者 之间是一个转折关系。 “不要说不”并不是不让你说“不” ，而是强调你“不轻易”说不， 所以，它们之间有一种转折关系，关键词不仅仅是一个而至少是两个，而且重点是“不 轻易” 。 4.并列型：打通关系，用一句话去把关系沟通。打通关系，用一句话去把关系沟通。 “一步与一生” 关键的一步影响一生。或者，一生是由一步一步走过的，累积的。再者，那个人
4、的 一生放到历史中来看，辉煌的一生熔铸历史前进的一步。 5.独词型：“季节” “传递” “见证” “常识”等 大题变小，但要注意中心不能偏移。大题变小，但要注意中心不能偏移。- 2 -注意题目的隐性要求。注意题目的隐性要求。 注意近义词的差异。牵挂与思念注意近义词的差异。牵挂与思念 杂与乱杂与乱 忙与勤劳忙与勤劳见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命的历程中，我们见证了人生的 悲喜、社会的变迁：在历史的长河中，许多人或事物又成为历史的见证。 见证是个独词，动作性很强。现代汉语词典将此词注解为“当场目睹可以作证的” ,或“指见证人或可作证据的物品”。可写的内容较多。考生可用填补法，进行
5、构思。如 见证什么，什么样的见证。如可将作文题在具体的内容上扩展为“爱的见证”“中国真 情见证”“历史见证”“谈司法见证制度” “见证爱情” “时间的见证”等。(二)由由“导语导语/材料材料”引出引出“标题标题/话题话题”的作文题的作文题 阅读下面的文字，根据要求作文。 （60 分） 你我为邻，相互依存。 “你” 可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所 选择。请你根据自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体， 不少于 800 字。 1.读懂读懂“导语导语/材料材料”准确理解导语准确理解导语/材料的表层文意。材料的表层文意。 梳理导语的提示意义或材料的深层哲
6、理。梳理导语的提示意义或材料的深层哲理。 2. 理清理清“导语导语/材料材料”与与“标题标题/话题话题”的关系的关系 按照导语的提示，三句话分别强调了： 1.为邻的两者是谁，以及两者之间相互依存的关系；2.对“你”进行解释性提示， “你”可以实指，也可以虚指； 3.强调“邻”不可回避及有所选择。 有学生看到第 1 点“你我相互依存” ，就想到爸爸妈妈爷爷奶奶是跟我相互依存的， 于是抛弃“邻”的概念，写“与爸爸（妈妈、爷爷、奶奶）为邻” ，导致偏题。有学生看 到第 2 点“邻可实可虚” ，便觉得写实实在在的“邻”太肤浅，于是想到“邻”可以是无 形的虚物，因而写“与感情为邻” 、 “诚信与我为邻”
7、 、 “坚强与我为邻” 、 “与自我为邻” ， 忽略了这些虚的品质与精神是与“我”密不可分、不存在邻的关系的。因为，严格来说， “无形”的“你”不能指精神层面的东西，因为与这些优秀的品质为邻，那是不是就意 味着不打算拥有它们？也导致偏题。（三）由（三）由“导语导语/材料材料”引出写作范围的作文引出写作范围的作文 材料型材料型把握中心，宁窄不宽。 1.多则材料，中心是共同点。重点可偏向某一相异点。中心是共同点。重点可偏向某一相异点。 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。字的文章。 有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到 3
8、寸来长。然而，将这种 鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。 狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避 危险，发现食物，顽强地生存下来。- 3 -心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。 由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文， 不要套作，不得抄袭。 整篇作文必须在“人才成长是有一定规律的”这句话的统摄之下，同时，“这个规律”的 具体内容隐含在材料之中即三个小故事传达出的
9、哲理。这就要从三则材料中来进行挖掘，因为这三则材料分别指出了成才之路： 1、材料一：成才需要自由空间。：成才需要自由空间。 2、材料二：成才需要好奇心和探索欲。：成才需要好奇心和探索欲。 3、材料三：成才需要自信力。：成才需要自信力。 2.一件事，多种意见。可选择某一意见作中心。可选择某一意见作中心。 （辽宁卷）（辽宁卷）最近有一则材料调查青年人的价值观： 调查在车上让座的行为有 26%的青年 人表示难以评定，对于在公共场合上大声喧哗的事情有 28%的青年人表示难以评定，对 于随地吐痰的问题有 25%青年人不发表看法，对于闯红灯的行为有 19%的青年人表示难 以评定。对此，有的人认为青少年现在
10、价值观模糊甚至错误， 有的人认为青少年的价值 观还很健康很阳光，有的人认为青年人之所以不发表评价是因为他们思想多元化，个性 化。请围绕材料自选角度写作，题目自拟，立意自定，体裁不限（诗歌除外）不少于 800 字。 2.一件事，有情节发展。把握主要内容。把握主要内容。 （全国全国 2 卷）卷）海龟和老鹰 有个好心人在海边发现一只小海龟从沙穴里往出爬，这时过来一只老鹰要抓小海龟， 游客把小海龟护送到大海，把老鹰赶走。这时一群海龟从沙穴里爬出来，爬向海里，原 来这只小海龟是个侦查兵。等好心人走后，马上来了一群老鹰。 根据此发表议论，自拟题目。 （提示：遵照事物发展规律,否则只能是事与愿违,南辕北辙.
11、如缘木求鱼杀鸡取卵。 时代材料是赈灾的科学性，而不能蛮干硬干。 ） 4.比喻性：漫画、寓言。掌握寓意。掌握寓意。 如：一只老鹰从山顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿 老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上， 想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起 来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。 ”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊!”要求全而理解材料，但可以选择一个侧面、一
12、个角度构思作文。自主确定立意，确要求全而理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确 定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。- 4 -（审题提示）（审题提示）乌鸦的模仿失败的结局 小孩的话：很可爱(年轻，不畏惧失败，羡慕勇敢尝试的行为) 乌鸦失败的原因是什么年轻人勇于尝试的精神在许多情况下都是好的，但也不 排除有时候会像那只乌鸦一样，盲目模仿而导致失败。所以我们要反对盲目模仿。二、构思二、构思 排列：把自己对文题的若干感受点铺排开来。如一个材料或话题，可写三、四个 方面的论点。 筛选：即选
13、择最合题意的，感受最深切的、材料最熟悉的、易于出新意的。 以使自己的选材与立意做到最佳，在时间允许的前提下，不要被第一个想法束缚了不要被第一个想法束缚了。定向：对确立的中心深入思考，阐明什么观点，针对什么实际，记叙什么材料， 表达什么感情，都做到心中有数。 用一句话明确自己文章的主旨用一句话明确自己文章的主旨。根据结构需要确定材料的排序或情节的发展线索与 详写的部分。材料使用（最好五个） 1.1.点面结合点面结合 典型材料和一般材料结合（主打材料作点，不是大家熟悉的材料，要交代清楚，笔 墨稍多） ，才能使文章在思想内容上既有深度又有广度。2.2.角度立体（角度立体（点点结合） 。 从不同的角度
14、刻画人物性格或选择论据，再按一定顺序组织起来，使文章全面充实、 显出层次。3.3.与时俱进与时俱进 （1）着眼时代热点 （2）着眼时代新风（3）着眼时代改革 （4）着眼时代科技 （5）着眼时代名人（6）着眼时代理念4.材料使用与文章的结构安排的关系材料使用与文章的结构安排的关系。 并列式可用广度材料，递进式可用较集中(题材同一)的材料。材料的广度与集中的把 握，要么较集中，体现个性；要么有广度，体现阅读的广度。 转折转折 生活正处于窘境的人往往更加渴望人生的转折，这可以让他们的生活以最快捷的方 式发生飞跃。 看那边那个正在买彩票的男人，穿着和长相都再普通不过，单位发的尼龙布口袋放 在脚边，里面
15、是今晚要吃的菜。男人又一次选了那组号码：自己的生日加妻子的生日加 儿子的生日。我把镜头再次推向他：“先生，您中了吗？”男子擦了擦汗讪讪地说： “下次吧，下次一定会中。”我指了指手中的摄影机：“说好了，今天去您家做个访谈， 您看”“哦！好好好，来吧。”男人捡起兜子招呼我一起走。男人说：“你不能理解，我需要一次转折，一次人生的转折！”他激动地挥舞着手- 5 -中的锅铲，一滴油溅到我的胳膊上，很烫，像男人眼中对未来殷切的希望。我说：“您 以前为什么不期待这个看不见摸不着的东西呢？”“以前”男人把菜都盛在白瓷盘 里，“哦，那时候太傻，总以为日复一日地干好工作就总会有起色，可是哎！”来到狭小的屋里，男人
16、的妻子一个再普通不过的女人，坐在小凳子上，一言不 发，她始终是一言不发的，以前她可不是这样一个女人，她有着正常家庭主妇的聒噪和 八卦，直到有一天，她那“同一战壕”里的“苦难姐妹”忽然中了一笔数目不小的钱， 从此便逃离了这个里弄，开始了新的生活，女人那天疯了一样的像男人那样重复着那个 “姐妹”的话：“人生是需要转折的！不然就像咱们一样，苦熬一辈子都未必能出头呢！ ”然后，女人忽然沉默了，据说是一种心理上的疾病，叫作失语症。“从此我就开始买彩票，我和这个家也的确需要一个转折来过更好的生活。”男人 说。我把镜头定格在男人的双眼，问到：“买彩票等于您生活的转折？”镜头里的是一种很坚定但也很盲目的眼神，我又问：“您只是想让这个家越过越好， 一直以来都没有变过？”“没有啊”，男人说道。“那么，在您不知道有转折这么回事 儿的时候，您”我问。镜头里的眼神一下子很激动：“不知道的时候，我不是说了 吗！整天傻干，工作工作工作！就是为了能让生活有起色啊！
