《昆明市2015年事业单位教师考试高分预测题(二)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《昆明市2015年事业单位教师考试高分预测题(二)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！以上内容来自以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！一、单项选择题一、单项选择题(本大题共本大题共 20 小题，每小题小题，每小题 1 分，共分，共 20 分分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.在认知变化的过程中，顺化说明发展，是一种（ ）A质的变化B
2、大小的变化C量的变化D功能的变化2.经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于（ ）A消极型非正式群体B正面型非正式群体C中间型非正式群体D破坏型非正式群体3.学校教育心理学的研究对象是（ ）A所有的学与教B实践过程中的学与教C社会情境中的学与教D学校情境中的学与教4.教学中采用的各种物质奖励属于下列哪种强化?（ ）A原始强化B替代强化C次级强化D自我强化5.以培养探究性思维为目标，以基本教材为内容，使学生通过再发现的步骤进行的学习是（ ）A发现学习 以上信息由云众教育提供，微信号 13629477159B接受学习C机械学习 环城西路 21 号D转化学习6“掌握学习”理论的教育心理学家是（ ）A布卢
3、姆B布鲁纳C加涅D奥苏贝尔7当前我国教师的主要的、基本的心理特征是（ ）A热爱学生，期望学生健康成长B观察敏锐，善于了解学生C思维灵活，注意客观分析D意志坚定，善于支配感情8早在 20 世纪 30 年代，人们就已经发现了智商分布规律是（ ）A常态分布B离散分布云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！以上内容来自以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！C正态分布D偏态分布9按照皮亚杰的认知发展分期的理论，二至七岁的儿童处于（ ）A感觉运动阶段B前运算阶段C思维阶段D抽象思维
4、阶段10未经强化而条件反射自动重现的现象被称为（ ）A恢复B消退C类化D分化11共同要素论是由下列哪位心理学家的?（ ） A桑代克 B马斯洛 C贾德 D弗洛伊德 12条件刺激与无条件刺激在时间上的反复结合是（ ） A类化 B恢复 C分化 D强化 13能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系的理解是（ ） A字面的理解 B解释的理解 C批判性的理解 D创造性的理解 14一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（ ） A较高水平 B中等水平 C较低水平 D不一定 15教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（ ） A教员 B办事员 C课堂的管理者 D学生模仿的榜样 16达
5、到最低限度领会以后，或者在达到勉强可以回忆的程度以后，对某一课题继续进行学习的现象称为（ ） A过度学习 B复习 C记忆恢复 D强化 17对自己的外在和内在的自我评估或衡量被称为（ ）云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！以上内容来自以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！A自我意识 B自我教育 C客观评价 D自我发展 18个别教学系统也称 PSI 系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（ ） A加涅 B布里格斯 C凯勒 D波思尔思韦特 19一个学生在多次进行某一测验
6、时，如果得到的分数相近，说明该测验具有较高的（ ） A效度 B难度 C区分度 D信度 20下列测验方法中，不可能由教师或学校自行编制的是（ ） A心理测验 B客观测验 C标准测验 D论文式测验 二、多项选择题二、多项选择题(本大题共本大题共 5 小题，每小题小题，每小题 2 分，共分，共 10 分分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的， 请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 16我国现行的学校教育制度包括（ ） A学前教育 B初等教育 C中
7、等教育 D高等教育 E社会教育 17智育的任务包括（ ） A向学生传授科学文化基础知识 B培养和发展学生良好的品德能力 C发展学生的智力 D培养训练学生，使其形成基本技能 E培养学生的劳动习惯 18学生评价的功能有（ ） A诊断功能 B矫正功能 C导向功能 D发展功能 E管理功能 19体育的任务包括（ ） A使学生掌握思想道德的基本知识 B指导学生锻炼身体 C培养良好的体育道德品质 D使学生掌握卫生保健知识 E为国家发现和培养体育人才云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！以上内容来自以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美
8、好明天！云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！20教学设计的特征主要有（ ） A指导性 B操作性 C突显性 D创造性 E预演性三、名词解释题三、名词解释题(本大题共本大题共 5 小题，每小题小题，每小题 3 分，共分，共 15 分分) 27理解 28学习困难儿童 29智力技能 30讲台效应四、简答题四、简答题(本大题共本大题共 5 小题，每小题小题，每小题 6 分，共分，共 30 分分) 26试述中小学比较常用的测验类型。 27教师的教育研究的意义。 28学生评价的功能。 29简述当代世界教育思想的宏观演变。 30简述校本课程的优势。五、论述题五、论述题(本大题共本大题共 2 小题，每
9、小题小题，每小题 10 分，共分，共 20 分分) 37如何培养和激发学生的学习动机? 38论述教学设计工作的基本要素及组成部分。一、一、单项选择题单项选择题(本大题共本大题共 20 小题，每小题小题，每小题 1 分，共分，共 20 分分)1【A】解析在认知变化的过程中，同化说明成长，是一种量的变化，而顺化说明发展，是一种质的变化。2【C】解析中间型非正式群体介于正面型非正式群体和消极型非正式群体之间，没有明显的积极或消极作用。例如，经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙。3【D】解析学校教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学。简言之，就是研究学生如何学习，教师如何帮助学生学习的科学
10、。4【A】解析原始强化是利用原始的强化物(即本身所具有强化作用的刺激，如饮食等)进行的强化。如教学中采用的各种物质奖励等。5【A】解析略6【A】解析早年的教育目标分类和后来的掌握学习理论是布卢姆主要的两大贡献。7【A】解析略8【C】解析20 世纪 30 年代，人们就已经发现了智商分布规律正态分布。9【B】解析皮亚杰把个体的认知发展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(出生到 2 岁)、前运算阶段(27 岁)、具体运算阶段(711 岁)、形式运算阶段(1115 岁)。10【A】解析略云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！以上内容来自以上内容
11、来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！11【A】解析桑代克在 1913 年以实验驳斥了形式训练说的谬误，并从其实验归纳出共同要素说以解释正迁移作用的原因。12【D】解析略13【B】解析见“解释的理解”定义。14【B】解析一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在中等水平，动机过高不容易持久。15【C】解析略16【A】解析略17【A】解析自我意识是对自己的外在和内在的自我评估或衡量。换句话说，是个人对自己生理和心理各方面的认识和评价，是涉及自己的认识。18【C】解析美国著名心理学家凯勒开发了个别教学系统。19【D】解析信度是反映测验分数的稳
12、定性的指标，在本题中，同一个人先后测同一份试卷，分数接近，趋于稳定，因此可以认为这份试卷信度较高。20【C】解析标准测验是一种大规模的、具有统一标准的、按照系统的科学程序组织的、并对误差作了严格控制的测验。它根本不可能由教师或学校自行编制，一般由专门的考试机构编制试卷并组织实施。二、多项选择题二、多项选择题(本大题共本大题共 5 小题，每小题小题，每小题 2 分，共分，共 10 分分)16 【A、B、C、D】解析略17 【A、C、D】解析智育的基本任务包括：向学生系统传授科学文化基础知识，为学生各方面发展奠定良好的知识基础；培养和训练学生，使其形成基本技能；培养和发展学生的智力才能，增强学生各
13、方面能力；培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神。18 【A、C、D、E】解析略19 【B、C、D】解析体育的基本任务包括：指导学生身体锻炼，促进身体的正常发育和技能发展，增强学生体质，提高健康水平；使学生掌握身体运动锻炼的科学知识和基本技能，掌握运动锻炼的方法，增强身体运动能力；使学生掌握身心卫生保健知识，养成良好的身心卫生保健习惯；发展学生良好的品德，养成学生文明的习惯。20 【A、B、C、D、E】解析教学设计的特征主要有：指导性、统合性、操作性、预演性、突显性、易控性、创造性。三、名词解释题三、名词解释题(本大题共本大题共 5 小题，每小题小题，每小题 3 分，共分，共 15 分分)27
14、理解：是个体逐步认识事物的种种联系、关系，直至认识其本质、规律的一种思维活动。28学习困难儿童：是指在理解或使用语文方面，显示基本心路历程失常的儿童。其失常现象可能包括知觉障碍、大脑受伤、轻微大脑功能失常、阅读困难、发展性失语症等。29智力技能：是以抽象思维主导的解决实际问题的技能，它是借助于内部言语在头脑中进行的。30讲台效应：学校课堂上，台上教师和台下学生虽然处于同样的客观情境中，但其心理感受却各不相同。这种台上台下感受的不同可能被教师利用，并产生积极效应。它可以起一种组织课堂的作用，使学生的注意集中在讲课者周围。这就是“讲台效应”。31动机性遗忘：弗洛伊德认为，动机性遗忘是与不快、不安和内疚相关的遗忘，其实质是一种压抑，是人们维持自己心理平衡的一种心理防御机制。
